染雾糖葫芦的小班主题教案 篇一
标题：糖葫芦的小班主题教案
引言：
糖葫芦是一种传统的中国小吃，深受孩子们的喜爱。本篇教案将以糖葫芦为主题，通过多种教学活动，帮助幼儿了解糖葫芦的制作过程、培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 糖葫芦的材料：葡萄、草莓、苹果、糖浆、竹签。
2. 制作糖葫芦的工具：刀、剪刀、碗、盘子等。
3. 绘本《小糖葫芦制作》。
三、教学步骤：
1. 导入活动：出示绘本《小糖葫芦制作》，请幼儿围坐在一起，观看绘本，并引导他们回答问题，了解糖葫芦的制作过程。
2. 制作糖葫芦：将葡萄、草莓、苹果洗净，用刀切成小块，将竹签插入水果块中，然后将水果块蘸入糖浆中，最后放在盘子上晾干。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。每个小组选择一种水果制作糖葫芦，鼓励他们合作、分享材料和互相帮助。
4. 制作展示：每个小组完成制作后，让他们将糖葫芦展示出来，并互相欣赏、交流制作心得。
5. 家长互动：将制作好的糖葫芦带回家，让幼儿与家长分享他们的作品，鼓励他们互相赞扬和鼓励。
四、教学延伸：
1. 观察糖葫芦：让幼儿观察糖葫芦的外观和颜色，引导他们用形容词描述糖葫芦的特点。
2. 品尝糖葫芦：让幼儿品尝糖葫芦，引导他们描述糖葫芦的味道和口感。
3. 制作糖葫芦的游戏：将幼儿分成小组，模拟制作糖葫芦的过程，让他们在游戏中体验制作的乐趣。
糖葫芦的小班主题教案 篇二
标题：糖葫芦的小班主题教案
引言：
糖葫芦是一种色香味俱佳的小吃，不仅可以满足幼儿的味蕾，还能培养他们的动手能力和创造力。本篇教案将以糖葫芦为主题，通过多种教学活动，帮助幼儿了解糖葫芦的起源、制作过程和文化意义。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解糖葫芦的起源和文化意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 糖葫芦的材料：葡萄、草莓、苹果、糖浆、竹签。
2. 制作糖葫芦的工具：刀、剪刀、碗、盘子等。
3. 绘本《糖葫芦的故事》。
三、教学步骤：
1. 导入活动：出示绘本《糖葫芦的故事》，请幼儿围坐在一起，听故事，并引导他们回答问题，了解糖葫芦的起源和文化意义。
2. 制作糖葫芦：将葡萄、草莓、苹果洗净，用刀切成小块，将竹签插入水果块中，然后将水果块蘸入糖浆中，最后放在盘子上晾干。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。每个小组选择一种水果制作糖葫芦，鼓励他们合作、分享材料和互相帮助。
4. 制作展示：每个小组完成制作后，让他们将糖葫芦展示出来，并互相欣赏、交流制作心得。
5. 文化探究：引导幼儿思考糖葫芦的文化意义，鼓励他们用自己的语言描述糖葫芦在中国传统文化中的地位。
6. 家长互动：将制作好的糖葫芦带回家，让幼儿与家长分享他们的作品和所学的文化知识，鼓励他们互相赞扬和鼓励。
四、教学延伸：
1. 糖葫芦的图片展览：请幼儿自由选择糖葫芦的图片，并进行展览，让他们通过观察图片了解糖葫芦的多样性。
2. 糖葫芦的诗歌创作：引导幼儿创作关于糖葫芦的诗歌，鼓励他们运用自己的想象力和感受，表达对糖葫芦的喜爱和想象。
3. 糖葫芦的歌曲学唱：教唱《糖葫芦歌》，让幼儿通过唱歌的方式加深对糖葫芦的认识和记忆。
糖葫芦的小班主题教案 篇三
糖葫芦的小班主题教案
活动目标
1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。
3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。
4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动准备
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动过程
一.开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。
二.基本部分：
（一）.
1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？
2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？
（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？
3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。
（二）.《逛超市》游戏
1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）
2.教师示范游戏过程
3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导
4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到
三.结束部分：
1.播放歌曲《冰糖葫芦》
2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友
四.活动延伸：
幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦
教学反思
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的`兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来
