染雾公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇一
标题：探索公共汽车的奥秘
导入：讲师拿出一张公共汽车的图片，向学生们展示，并引导他们讨论一些与公共汽车有关的问题，如：你们坐过公共汽车吗？公共汽车有哪些特点？你们觉得公共汽车是如何运行的？
一、了解公共汽车的功能和特点（20分钟）
1. 观察和讨论：教师向学生展示公共汽车的不同部分的图片，如车身、轮子、车头等，让学生们观察并讨论这些部分的功能和特点。
2. 游戏互动：教师准备一些与公共汽车相关的图片卡片，每张卡片上写着一个与公共汽车有关的词汇，如司机、乘客、安全带等。教师将卡片分发给学生，让他们根据卡片上的词汇找到相应的部分并解释其功能。学生们可以通过互动的方式分享自己的答案。
二、了解公共汽车的运作过程（20分钟）
1. 观察和讨论：教师向学生展示一张公共汽车的运营路线图，并解释每个站点的含义。然后，教师问学生们公共汽车是如何按照路线行驶的，学生们可以通过讨论和思考来回答这个问题。
2. 模拟实验：教师准备一张模拟公共汽车运营的路线图，并将学生们分成小组。每个小组选择一个学生扮演司机角色，其他学生扮演乘客角色。司机按照路线图上的站点顺序行驶，乘客们根据路线图上的站点来下车或上车。教师可以引导学生们思考公共汽车是如何按照路线运行的。
三、了解公共汽车的意义和作用（20分钟）
1. 阅读理解：教师向学生们朗读一篇关于公共汽车的文章，并提出一些问题，如：公共汽车为什么重要？公共汽车对社区有什么作用？学生们可以通过阅读理解和回答问题来了解公共汽车的意义和作用。
2. 小组讨论：教师将学生们分成小组，让他们讨论一下公共汽车对社区的作用，并展示他们的讨论结果。教师可以引导学生们思考公共汽车对社区居民的便利性和环保性等方面的作用。
结尾：教师总结课堂内容，强调公共汽车在我们生活中的重要性，并鼓励学生们积极参与公共交通的使用，为社区的发展做出贡献。
公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇二
标题：设计你的梦想公共汽车
导入：教师向学生们展示一些创意公共汽车的图片，并引导他们讨论一些关于公共汽车的创意设计的问题，如：你们有没有想过自己设计一辆公共汽车？你们觉得一辆理想的公共汽车应该具备哪些特点？
一、了解公共汽车的功能和特点（20分钟）
1. 观察和讨论：教师向学生展示一些创意公共汽车的图片，让学生们观察并讨论这些公共汽车的功能和特点。学生们可以通过分享自己的观察和想法来了解公共汽车的多样性和创意设计。
2. 创意设计：教师让学生们分成小组，每个小组设计一辆自己理想中的公共汽车。学生们可以自由发挥想象力，包括外观设计、功能设置、内部布局等方面。教师可以引导学生们思考公共汽车应该具备的功能和特点，并鼓励他们创造出独特的设计。
二、了解公共汽车的运作过程（20分钟）
1. 观察和讨论：教师向学生展示一张公共汽车的运营路线图，并解释每个站点的含义。然后，教师问学生们公共汽车是如何按照路线行驶的，学生们可以通过讨论和思考来回答这个问题。
2. 模拟实验：教师准备一张模拟公共汽车运营的路线图，并将学生们分成小组。每个小组选择一个学生扮演司机角色，其他学生扮演乘客角色。司机按照路线图上的站点顺序行驶，乘客们根据路线图上的站点来下车或上车。教师可以引导学生们思考公共汽车是如何按照路线运行的。
三、展示和分享设计成果（20分钟）
1. 小组展示：每个小组将自己设计的公共汽车展示给全班同学，并讲解他们的设计理念和创意思路。其他同学可以提出问题或建议，进行讨论和交流。
2. 个人反思：学生们写下对自己设计的公共汽车的反思和感想，包括自己设计的亮点和可以改进的地方。教师可以鼓励学生们思考如何将创意设计应用到实际生活中。
结尾：教师总结课堂内容，鼓励学生们发挥想象力和创造力，积极参与公共交通的设计和改进，为社区的发展做出贡献。同时，教师可以鼓励学生们关注公共汽车的创新和发展，激发他们对科技和工程的兴趣。
公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇三
活动目标：
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
活动准备：
1、各种照片（含有数字、标记、设施等）
2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景）
活动过程：
一、互相交流调查表
这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享
现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？
辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）
小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验
1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）
2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？
3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？
小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
推荐理由：本节活动最大的亮点就是把两纲教育中的生命教育融入了整个活动中，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全。其实幼儿对乘公共汽车的经验还是很少的，他们对公共汽车的外观能认识，但是对公共汽车上的一些可以保护我们自身安全的设施、标记不是很清楚，如逃生锤、灭火器、扶手等设施；禁止吸烟、禁止手扶的标志等，通过活动中的讨论让幼儿懂得这些设施和标记在遇到危险的时候可以为人们所用，保护人们的安全。
公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇四
【活动意图】
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
【活动目标】
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
【活动重点难点】
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
【活动准备】
1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。
【活动过程】
一、布展与认知
1、看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
——信件信件用啥运。（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）
3、交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
【活动延伸】
1、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2、紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）
出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
【活动结束】
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇五
活动目标
学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。
体会歌曲的情趣，尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。
重点难点
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动准备
音乐磁带或CD
活动前观察过马路的车。
幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。
活动过程
一、公共汽车要开喽
1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。
2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。
4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。
二、 公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。
2、 教师带领幼儿按节奏念歌词。
重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。
三、快快转和慢慢转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
重点学习弱起节拍"看" "听"处的 演唱方法。
2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、马路上除了公共汽车，还有什么车？
根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。
公共汽车的秘密中班课堂教学设计 篇六
活动目标：
1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？
师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？
二、尝试拼贴公共汽车。
1、认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？
2、尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？
3、幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？
4、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
