染雾《小小的船》优秀教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够了解船的种类、结构和功能。
2. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和团队合作意识。
3. 学生能够通过观察、思考和实验，培养科学探究的兴趣和能力。
教学内容：
1. 船的种类和结构：通过图片、视频和实物展示，介绍各种类型的船只和其结构特点。
2. 船的功能：通过讲解和小组讨论，了解船的主要功能，如运输、捕鱼、探险等。
3. 实践活动：学生分组设计并制作小船模型，通过实践活动提高动手能力和团队合作意识。
4. 科学探究：学生通过观察、思考和实验，探究船只的浮力原理、水动力学等科学知识。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片和视频，引起学生对船只的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：通过讲解和小组讨论，介绍船的种类和结构，以及船的功能。
3. 实践活动：学生分组设计并制作小船模型，鼓励他们动手实践，提高动手能力和团队合作意识。
4. 实验探究：学生通过观察、思考和实验，探究船只的浮力原理、水动力学等科学知识，培养科学探究的兴趣和能力。
5. 总结和展示：学生展示自己设计制作的小船模型，并进行总结讨论，分享彼此的学习成果和收获。
教学评价：
1. 学生的参与度：通过实践活动和科学探究，学生能够积极参与课堂活动，提高动手能力和团队合作意识。
2. 学生的思考能力：通过观察、思考和实验，学生能够培养科学探究的兴趣和能力，提高自主学习和问题解决能力。
3. 学生的学习成果：学生能够设计并制作出小船模型，通过展示和总结讨论，能够分享彼此的学习成果和收获。
教学延伸：
1. 实地考察：安排学生参观港口、船坞等地，亲身体验真实的船只和航海文化。
2. 船模比赛：组织学生参加船模比赛，通过比赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 船只故事分享：让学生研究并分享有关船只的故事和历史，培养他们对船只文化的兴趣和理解。
通过以上的教学设计，学生能够在兴趣的驱动下，通过实践活动和科学探究，全面提高动手能力、团队合作意识和科学探究的兴趣和能力，培养他们对船只的了解和鉴赏能力，拓宽他们的视野和知识面。同时，通过延伸教学，进一步提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养他们的创新意识和问题解决能力。
《小小的船》优秀教学设计 篇三
有关《小小的船》优秀教学设计
教学目标：
1．使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。
教学重点：
识字认字，朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文。
教具准备：
课件、录音机。
教学过程：
一、激趣导入
师：我给大家带来了一个迷语。
出示课件：
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜月亮。
师：你们平时见到的月亮什么样？
学生自由回答。
点评：教师注意积极调动学生的生活积累。
（教师出示有关月亮的照片。）
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想听听？
教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。
点评：一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的'故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。
二、初读课文
1．教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好，对么？那么，你想给自己提出什么要求？
学生自己提出对自己的要求，教师整理。
点评：教师的这一设计，体现了对学生的尊重和信任，充分发挥了学生学习的积极性和主动性。
2．学生自己读课文。要求把字音读准。
师：请你打开书，一边指一边读。比一比谁最先能把字音读准。
指名读。评读。
三、细读课文
1．课件出示：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
师：谁愿意读读这些句子？
师：弯弯的月儿什么样呢？我们一起画一画吧。
（老师在黑板上画，学生在纸上画。）
点评：学生通过画体会到弯弯的、两头尖，很巧妙。
师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？
学生自由回答。
师：看！弯弯的月儿多像一条小船。
对比体会：
弯的月小的船，
小的船两头尖。
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
点评：这样的设计，学生很快体会到弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。形象地写出了月亮弯弯，小船弯弯，非常可爱。
指导学生朗读，读出自己的体会。
自由读。指名读。集体读。
2．课件出示：
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？
点评：充分调动了学生的想象，能坐到月亮上去，太美妙了！插上想象的翅膀，美美的想吧。
学生展开想象自由回答。
师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。
学生自由练读。
3．有感情地朗读全文。
指名读。比赛读。评读。
课中操：
随着歌曲小小的船学生自由表演唱。
四、学习生字
1．学习生字。
出示课件：生字在课文中变成红色。
师：你记住了哪些生字？能说说是怎么记住的吗？
随着学生的介绍，教师出示相应的生字课件，巩固识字。
2．巩固生字。
出示课件：生字
师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？自己读一读。
出示课件：打乱顺序的生字，点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后，背景出现一个完整的航天器。
师：如今，人们乘坐航天器，不仅可以到月亮上去，还可以飞到更远的宇宙中去呢。
点评：这里，教师的设计非常独到，将生字落在航天器的一部分上，最终组成一个完整的航天器的图形，既有趣味性，又有科学性；既达到了复习巩固生字的目的，又自然的引出，随着科学的发展，人们的梦想已经一一变成了现实。同时，暗示学生打好基础就是实现梦想的重要途径。
五、学写生字
课件出示要写的生字。
师：你有什么想提醒大家注意么？
学生自由发言。
教师指导写生字。
六、课后延伸
师：这节课你有什么收获？你还想知道什么？
学生自由发言。
教师适时出示课件：
1
2．阿波罗15飞船的宇航员和月球车的图片和有关月球的知识。
师：有兴趣的同学在课下可以上网，到月亮网站再收集一些资料。
点评：这里鼓励学生上网收集有关月球知识的资料，推荐月亮网站，倡导收集古诗词等环节的设计，沟通了课堂内外的学习渠道，拓宽了学生学习的空间，引导了学生在实践中学会学习，真正把学生当成了学习、发展的主人。
