染雾教学方法和教学手段的区别 篇一
教学方法和教学手段是两个相互关联但又有着不同含义的教育术语。教学方法指的是教师在教学过程中所采用的一套有序、有计划的教学行为和教学步骤，以达到教学目标的一种教育手段。教学手段则是指教学活动中所使用的具体工具、设施和教育技术手段等，以支持和促进教学过程的进行。
教学方法是教师根据自己的教学理念和教学目标，通过运用一系列的教育原则和教育技巧，来组织和安排教学活动的一种方式。它是教师在教学中的思维模式和教学策略的体现，是教师对于教学过程的总体设计和规划。教学方法包括了教学内容的选择和组织、教学活动的设计和实施、教学评价的方法和手段等。教学方法的选择应该根据学生的特点和学习需求，以及教师的教学风格和教学资源等进行合理的选择和搭配。
教学手段则是教学方法的具体体现和实施手段。它是教师在教学过程中所使用的各种教育工具和教育技术手段，以促进学生的学习和发展。教学手段包括了教学材料的选择和使用、教学设备的运用、教学技术的应用等。教学手段的选择应该考虑到教学目标和教学内容，以及学生的学习特点和学习需求等因素进行合理的选择和使用。
教学方法和教学手段之间存在着密切的联系和相互依赖的关系。教学方法是教学手段的指导和支持，它为教学手段的选择和使用提供了理论依据和操作指南。教学手段是教学方法的具体实施和体现，它为教学方法的运用和实施提供了技术支持和操作手段。教学方法和教学手段的选择和使用应该相互协调和补充，以保证教学过程的有效性和教学效果的提高。
在教学实践中，教师应该根据自己的教学经验和教学需求，合理选择和搭配教学方法和教学手段，以达到教学目标和满足学生的学习需求。同时，教师还应该不断地更新和提升自己的教学方法和教学手段，以适应教育发展的需要和教学改革的要求，并不断提高教学效果和教学质量。
总之，教学方法和教学手段是教学过程中不可或缺的两个要素。它们之间既有着密切的联系和相互依赖的关系，又有着一定的区别和差异。教学方法是教师在教学中的思维模式和教学策略的体现，而教学手段则是教师在教学过程中所使用的各种教育工具和教育技术手段。教师应该合理选择和搭配教学方法和教学手段，以提高教学效果和教学质量。
教学方法和教学手段的区别 篇三
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。
教学手段是只在教学过程中所运用的教具
等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、 小黑板、多媒体、实物展示台等。
教学方式是在教学中采用的手段，如网络,观看视频课件、通过BBS、聊天室等多种手段,与老师、同 学进行交流等。 教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的. 稳定结构形式,是开展教学活动的一套方法论体系,是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的 框架和程序。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与 手段的总称。
对此可以从以下三个方面来理解。
(1)一是指具体的教学方法，从属于教学方法论，是教学方法论的一个层面。教学方法论由教学方法 指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。 (2)教学方法包括教师教的方法
(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面，是教授方法与学 习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。 但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
(3)教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着密切的联系。
教学方式是构成教学方法的细节，是 运用各种教学方法的技术。
任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式;
另 一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中， 并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。
与教学方法密切相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的 为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法 组成。
每种教学模式
都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展 有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授——接受模式和问题——发现模式。
运用教学方法的指导思想1.注入式 2.启发式 提倡启发式，发对注入式
我国常用的教学方法
1.讲授法
2.谈话法
3.讨论法
4.演示法
5.练习法
6.实验法
教学方法的选择
1.根据教学任务
2.依据教学内容
3.依据教学条件
