染雾《解决问题的策略——一一列举》教学设计 篇一
第一篇内容
【导语】
在我们的日常生活和工作中，经常会遇到各种各样的问题。解决问题是一种重要的能力，它不仅仅关乎个人的成长，也关系到团队和社会的发展。本次教学的目标是通过列举解决问题的策略，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。
【教学目标】
1. 了解解决问题的重要性；
2. 掌握解决问题的常用策略；
3. 能够应用解决问题的策略解决实际问题。
【教学内容】
1. 解决问题的重要性
通过引导学生思考，让他们明白解决问题的重要性。可以通过案例分析、讨论等方式，让学生意识到解决问题是人类进步的动力，是实现个人目标和社会发展的关键。
2. 解决问题的常用策略
列举一些常用的解决问题的策略，并结合实际案例进行说明。例如，分析问题的根本原因、制定解决方案的步骤、寻求他人的帮助、培养创造力等。通过具体的例子和活动，让学生理解并掌握这些策略。
3. 应用解决问题的策略
通过案例分析和实际操作，让学生应用所学的解决问题的策略解决实际问题。可以选择一些简单的问题，引导学生运用所学的策略进行解决，并对解决过程进行评价和总结。
【教学方法】
1. 问题引导法：通过提问和讨论，引导学生思考和理解解决问题的重要性。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解解决问题的策略。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，在互相讨论和合作的过程中，提高学生解决问题的能力。
【教学评价】
1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对解决问题的重要性的理解程度。
2. 对学生的解决问题的策略进行评价，是否能够运用所学的方法和技巧解决实际问题。
3. 学生的课后作业，包括对所学内容的总结和反思，以及对解决问题的策略的应用练习。
【教学延伸】
可以引导学生深入研究某个具体领域的问题，运用所学的策略进行解决。例如，社会问题、环境问题等。通过实践和反思，进一步提高学生解决问题的能力。
【教学总结】
通过本次教学，学生能够了解解决问题的重要性，掌握解决问题的常用策略，并能够应用所学的策略解决实际问题。这将有助于他们在日常生活和工作中更好地面对和解决问题。
《解决问题的策略——一一列举》教学设计 篇二
第二篇内容
【导语】
解决问题是我们生活中不可避免的一部分。然而，面对问题时，我们常常感到无从下手，不知道如何解决。所以，学会解决问题的策略是非常重要的。本次教学的目标是帮助学生了解解决问题的策略，并且能够灵活运用这些策略。
【教学目标】
1. 了解解决问题的重要性；
2. 掌握解决问题的常用策略；
3. 能够灵活运用解决问题的策略解决实际问题。
【教学内容】
1. 解决问题的重要性
通过引导学生思考，让他们明白解决问题的重要性。可以通过讲述实际案例、开展小组讨论等方式，让学生意识到解决问题是个人成长和社会发展的关键。
2. 解决问题的常用策略
列举解决问题的常用策略，并结合实际案例进行说明。例如，分析问题的原因、制定解决方案的步骤、寻求他人的帮助等。通过具体的例子和活动，让学生理解并掌握这些策略。
3. 灵活运用解决问题的策略
通过案例分析和实际操作，让学生灵活运用所学的解决问题的策略解决实际问题。可以选择一些复杂的问题，引导学生运用所学的策略进行解决，并对解决过程进行评价和总结。
【教学方法】
1. 问题引导法：通过提问和讨论，引导学生思考解决问题的重要性。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解解决问题的常用策略。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，提高学生解决问题的能力。
【教学评价】
1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对解决问题的重要性的理解程度。
2. 对学生的解决问题的策略进行评价，是否能够灵活运用所学的方法和技巧解决实际问题。
3. 学生的课后作业，包括对所学内容的总结和反思，以及对解决问题的策略的应用练习。
【教学延伸】
可以引导学生深入研究某个具体领域的问题，运用所学的策略进行解决。例如，科学问题、社会问题等。通过实践和反思，进一步提高学生解决问题的能力。
【教学总结】
通过本次教学，学生能够了解解决问题的重要性，掌握解决问题的常用策略，并能够灵活运用这些策略解决实际问题。这将有助于他们在日常生活和工作中更好地面对和解决问题。
《解决问题的策略——一一列举》教学设计 篇三
教学内容：苏教版五年级(上册)第63-64页例1、例2教学目标：
1、经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。
2、在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。
教学重点：能对信息进行分析并用“一一列举”的策略解决实际问题。
教学难点：能不重复、不遗漏地有条理地一一列举解决实际问题。
教学准备：课件、课堂小练习、四人小组内提供小棒(18根)
教学过程：
一、创设情景，体验列举
1.读课题：谈话：以前在解决问题的时候一般采用哪些策略?
【板】画图、列表、操作
2.飞镖激趣：如果让你来投一次，可能得几环?【板】10、8、6、0
列举也是一种解决问题的策略，那为什么要把它们列举出来呢?
3.揭示课题【板】一一列举
回顾旧知：【课件】认识小数和四年级搭配的规律
二、自主探究，运用列举
谈话：用一一列举的策略玩中解决一些稍复杂的实际问题。
1.教学例1
师：苏州乐园的管理员王大叔家想在一块空地上围一个花圃，他用什么来围呢?
解决 18 &pide; 2= 9(米)
周长 一条长宽之和
(1)四人小组研究、操作。可以用你熟悉的方式探究，如画图、列表，有困难用小棒围围看。将你的想法先在四人小组内交流。
(2)全班交流、投影展示作品(巡视中选择学生三张作业纸：不全、全而无序、全而有序)，填到长5米宽4米时，追问：还有不同的围法吗?为什么?
重点交流问题：你是怎样想的?与上一张比较好在哪里?有顺序地列举有什么好处?(或怎样才能做到不重复、不遗漏?)
【板书】：不重复、不遗漏 有序
明确：不重复、不遗漏也是一一列举策略的基本要求。
(3)屏示：直观图形与有序表格，初步感受有序的优越性。
伺机比较表格：
长(米)8765
宽(米)1234
长(米)8765
宽(米)1234
引思：都有序思考，你喜欢哪一种(更合理容易些)?为什么?
感悟：从宽最短1米，也就是长最长8米思考起比较方便。
如果你是王大叔的话，你会选择哪一种围法?为什么?比较：是最大吗?我们一起来算一算。【课件】
观察图和表格： 4种围法中什么没变，什么发生了变化，你有什么发现?把你的发现和同桌说一说。
(4)小结：屏示后读一读【长和宽越接近，面积就越大;长和宽差的越大，面积就越小】有序的列举不但能找全答案，也更容易发现隐藏的规律。(说得真好，你们也都是这样想的吗?
2.教学例2【改编题】苏州乐园的游乐场
“最少可参加 1项，最多可参加3项”是什么意思?可不可以不参加呢?
(1)练习纸独立尝试：提问：你准备什么策略来解决这个问题?接着你能用你喜欢的的方法一一列举，你觉得要注意什么？【课件】出示三种分类
(2)全班交流，投影展示。(画图连线、字母或数字列举、接近列表的形式)
(3)逐步完善列表的策略，体会表格清晰、简明特点。
【课件展示】用打钩的方法列举的过程
提问：从表格上怎么看一共有多少种不同的玩法?(一列就是一种)
(4)小结：刚才同学们的尝试都很有创意，但是不管用哪一种形式来列举，都要怎样?当情况比较复杂时都是——先分几种情况去考虑，即分类去思考。
【板书】：先分类
三、比较反思，感悟策略。
我们解决了围花圃和游乐场的问题，一一列举的策略好不好?什么时候用?(答案多种时)比较：两种一一列举有什么不一样吗?师：围花圃较简单，只要按照一定的顺序列举，就不会重复和遗漏;游乐场的问题稍复杂，所以要先分好类再列举，也不会重复和遗漏。对不同的问题情境需要具体分析，采用不同的应对策略。
四、辨析应用，优化策略。
1.放手尝试解决飞镖问题： “小华投中2次，可能得到多少环?”
思考：读题，你准备用什么策略来解决?要不要分类?可以怎么分类?两次的环数能否通过计算来列举呢?(引导到算式列举更简单实用)
【预设】一种分类：两次同一环，两次不同环
另一种分类：最好成绩10环、最好成绩8环、最好成绩6环。
但注意不能交叉划分。分类列举后因题目实际情况也有可能重复的，即列举情况与答案是有差别的，要具体问题具体分析。
改题：将“投中2次”改成“投了2次”，又增加了哪几种分类情况?你会继续一一列举出来吗?
2.练习第1题。苏迪广场是1路游览车和2路游览车的起始站。1路车早上6时20分开始发车，以后每隔10分钟发一辆车。2路车早上6时40分开始发车，以后每隔15分钟发一辆车。这两路车几时几分第二次同时发车?
1路车6:20
2路车6:40
你会找第一次发车时间吗?顺次第三次?第四次呢?
【板书】：先列举，找规律
3. {机动}练习第2题(改编成马戏团演出时间)。
精彩的动物表演就要开始了，已经知道上午表演了四场： 9:00、9:40、10:20 和11：00，那么下面哪个时刻也正好是一场表演的开始时间?
13：00 14：40 15：40 16：00
将表格简化成流程图。
【板书】：先找规律，再列举
四、总结提升
同学们，有什么收获?根据板书回顾我们这节课是怎样用一一列举的策略解决问题的。
五、练习作业
{机动}自主探究：小明用24个1平方厘米的正方形拼成长方形，有多少种不同的拼法?(请有序列举)(表略)我发现了：……
【板书设计】
解决问题的策略
先分类一一列举10、8、6、0
有序：不重复、不遗漏18 &pide; 2= 9(米)
(先列举，找规律 周长 一条长宽之和
先找规律，再列举)
解决问题的策略课堂小练习姓名：
1.绿化管理员王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形花圃，有多少种不同的围法?
我想画图：
也可以列表试试：
长(米)
宽(米)
2. 游乐场有三个游乐项目可选择，空中飞人、天旋地转、豪华波浪，最少可参加 1项，最多可参加3项，有多少种不同的游乐方法?
思考：可以分成( )种情况，再用你喜欢的方法一一列举出来：
一共有( )种游乐方法。
3. 苏迪广场是1路游览车和2路游览车的起始站。1路车早上6时20分开始发车，以后每隔10分钟发一辆车。2路车早上6时40分开始发车，以后每隔15分钟发一辆车。这两路车几时几分第二次同时发车?
1路车6:20
2路车6:40
4.精彩的动物表演就要开始了，已经知道上午表演了四场： 9:00、9:40、10:20 和11：00，那么下面哪个时刻
13：00 14：40 15：40 16：00
