染雾小班语言活动《铃儿响叮当》说课稿 篇一
标题：《铃儿响叮当》——培养幼儿语言表达能力的有趣活动
引言：
《铃儿响叮当》是一项旨在培养小班幼儿语言表达能力的有趣活动。通过这个活动，幼儿将有机会学习和运用新的词汇，培养自信心和团队合作精神。本次说课将介绍活动的目标、教学重点、教学步骤及评价方式，希望能够帮助教师们更好地组织和实施这个活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力；
2. 增加幼儿对词汇的理解和运用能力；
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学重点：
1. 学习和运用新的词汇；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过播放《铃儿响叮当》的音乐，激发幼儿的兴趣和好奇心。教师可以问幼儿们是否知道这首歌的名字，并鼓励他们一起唱一遍。
2. 学习新词汇：
教师通过图片、实物或动作等多种方式呈现新词汇，如铃铛、叮当声等，引导幼儿学习和掌握新的词汇。
3. 学唱歌曲：
教师带领幼儿们一起学唱《铃儿响叮当》这首歌曲。可以先教唱整首歌曲，再分段教唱，最后逐渐合并，直到能够完整地唱出整首歌曲。
4. 分角色表演：
将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，如铃铛、叮当声等。教师鼓励幼儿们根据歌词和音乐表演自己的角色，增加幼儿们的参与感和表达能力。
5. 小组合作：
将各个小组的角色组合起来，形成一个完整的表演。教师引导幼儿们一起排练和合作，培养他们的团队合作精神。
四、评价方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力；
2. 评估幼儿对新词汇的掌握情况；
3. 评价幼儿在小组合作中的团队合作精神。
总结：
通过《铃儿响叮当》这个活动，幼儿们不仅能够学习和运用新的词汇，还能培养自信心和团队合作精神。同时，这个活动也能够提高幼儿的语言表达能力，为他们未来的学习打下良好的基础。
篇二
标题：《铃儿响叮当》——培养幼儿团队合作精神的趣味活动
引言：
《铃儿响叮当》是一项旨在培养小班幼儿团队合作精神的趣味活动。通过这个活动，幼儿将有机会学习和运用新的词汇，培养自信心和表演能力。本次说课将介绍活动的目标、教学重点、教学步骤及评价方式，希望能够帮助教师们更好地组织和实施这个活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协作能力；
2. 增加幼儿对词汇的理解和运用能力；
3. 培养幼儿的自信心和表演能力。
二、教学重点：
1. 学习和运用新的词汇；
2. 培养幼儿的团队合作精神；
3. 培养幼儿的自信心和表演能力。
三、教学步骤：
1. 导入：
通过播放《铃儿响叮当》的音乐，激发幼儿的兴趣和好奇心。教师可以问幼儿们是否知道这首歌的名字，并鼓励他们一起唱一遍。
2. 学习新词汇：
教师通过图片、实物或动作等多种方式呈现新词汇，如铃铛、叮当声等，引导幼儿学习和掌握新的词汇。
3. 角色分配：
将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，如铃铛、叮当声等。教师鼓励幼儿们根据歌词和音乐表演自己的角色，培养他们的表演能力。
4. 小组排练：
教师引导幼儿们在小组内进行排练，培养他们的团队合作精神。可以通过角色互动、动作配合等方式帮助幼儿们更好地合作。
5. 总体表演：
各个小组将自己的表演合并起来，形成一个完整的表演。教师引导幼儿们一起排练和合作，培养他们的团队合作精神。
四、评价方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表演能力；
2. 评估幼儿对新词汇的掌握情况；
3. 评价幼儿在小组合作中的团队合作精神。
总结：
通过《铃儿响叮当》这个活动，幼儿们不仅能够学习和运用新的词汇，还能培养自信心和表演能力，同时也能够提高他们的团队合作精神。这个活动不仅能够让幼儿们在游戏中学习，还能够为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
小班语言活动《铃儿响叮当》说课稿 篇三
小班语言活动《铃儿响叮当》说课稿
学习活动：铃儿响叮当
活动目标：
1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2.学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。
活动准备：
1.各种铃声录音。
2.儿歌录音、图片若干。
活动过程：
一.各种铃声。
1.分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当
2.说说铃儿响了，告诉我们要干什么。(如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开!”)
二.学念儿歌“铃儿响叮当”。
1.欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字?儿歌里有哪些铃声?
2.听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。
三.家里的声音。
1.教师出示图片，引起幼儿兴趣。
2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西?
3.想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么
