染雾幼儿教师个人读书计划 篇一
作为一名幼儿教师，我深知不断学习和提升自己的专业知识的重要性。只有不断地充实自己，才能更好地帮助孩子们成长和发展。因此，我制定了一份个人读书计划，旨在通过阅读不同类型的书籍，拓宽我的视野，提高我的教学水平。
首先，我计划阅读一些关于幼儿心理发展的书籍。了解幼儿的心理特点和发展规律，对于我更好地把握教学方法和策略至关重要。我会选择一些经典的心理学著作，如《儿童心理学》和《儿童发展心理学》等，以及一些幼儿心理发展的实践指南，如《幼儿心理学教育导读》等。通过这些书籍的阅读，我希望能够更好地理解孩子们的内心世界，有针对性地开展教学活动。
其次，我打算深入学习一些幼儿教育的理论与方法。幼儿教育是一门综合性的学科，涉及到多个学科的知识和技能。我会选择一些经典的幼儿教育理论著作，如蒙台梭利的《儿童教育学》和维果茨基的《心理学与教育学》等，以及一些实践经验丰富的幼儿教育教材，如《幼儿教育学导论》等。通过系统学习这些理论与方法，我希望能够更好地指导幼儿的学习和发展。
此外，我还计划阅读一些与幼儿教育相关的故事和绘本。这些故事和绘本不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，也能够帮助我更好地设计教学活动和教学内容。我会选择一些经典的幼儿故事集，如《格林童话》和《安徒生童话》等，以及一些寓教于乐的绘本，如《小猪佩奇》和《熊出没》等。通过阅读这些故事和绘本，我希望能够提高我的故事讲述和绘本阅读的技巧，为孩子们创造更好的学习环境。
最后，我也会关注一些幼儿教育领域的最新研究成果和发展动态。幼儿教育是一个不断发展和进步的领域，我需要时刻保持学习的状态，跟上最新的教育理念和方法。我会选择一些学术期刊和教育杂志，如《幼儿教育研究》和《教育科学研究》等，以及一些教育专家的专栏文章和讲座。通过阅读这些研究成果和动态，我希望能够不断地更新我的教育观念和教学方法，为孩子们提供更好的教育服务。
通过这份个人读书计划，我希望能够不断提升自己的专业素养和教学水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。我相信，通过不断学习和阅读，我能够成为一名更好的幼儿教师。
幼儿教师个人读书计划 篇二
作为一名幼儿教师，我深知教育的重要性和责任感。为了更好地教育孩子们，我制定了一份个人读书计划，旨在通过阅读不同类型的书籍，提高我的专业知识和教学能力。
首先，我计划阅读一些关于幼儿教育的经典著作。幼儿教育是一门综合性的学科，涉及到多个学科的知识和技能。我会选择一些经典的幼儿教育理论著作，如蒙台梭利的《儿童教育学》和维果茨基的《心理学与教育学》等，以及一些实践经验丰富的幼儿教育教材，如《幼儿教育学导论》等。通过阅读这些著作，我希望能够更好地了解幼儿教育的理论基础和实践方法，提高我的教学水平。
其次，我打算阅读一些与幼儿发展相关的书籍。了解幼儿的生理和心理发展规律，对于我更好地指导他们的学习和发展至关重要。我会选择一些关于幼儿发展的学术著作，如《儿童发展心理学》和《儿童生理学》等，以及一些幼儿发展的实践指南，如《幼儿发展与教育》等。通过阅读这些书籍，我希望能够更好地把握幼儿的学习需求和发展特点，为他们提供更有效的教学。
此外，我还计划阅读一些与幼儿教育方法和策略相关的书籍。幼儿教育是一门需要不断实践和探索的学科，我希望能够通过阅读一些实践经验丰富的教育教材，如《幼儿教育策略与方法》和《幼儿教学设计与评价》等，来提高我的教学能力和教育创新能力。同时，我也会关注一些幼儿教育领域的最新研究成果和发展动态，以保持我的教育观念的更新和教学方法的改进。
通过这份个人读书计划，我希望能够不断提升自己的专业素养和教学能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。我相信，通过不断学习和阅读，我能够成为一名更好的幼儿教师。
幼儿教师个人读书计划 篇三
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排：
5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份：阅读《史海拾珍》
7-8月份：阅读《三国演义》
9月份：阅读《爱的教育》
10月份：阅读《教育从爱开始》
11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。
幼儿教师个人读书计划 篇四
一、读书目标：
1.丰富自己的教育理念，提高自身创新能力
2.更深入地钻研教材
3.提升自身气质，伸展自身个性。
二、读书内容：
《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
三、实施措施：
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需。 要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。
我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论述评，科研能力和运用理论处理教学实际问题，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
幼儿教师个人读书计划 篇五
一、指导思想
认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师” 校园阅读活动，着力提升教师人文素养和精神境界为目标，营造积极向上、健康文明的“书香校园”氛围，全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。
二、活动宗旨
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。
三：活动目标
通过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台，掀起我园教师读书热潮，丰富教师生活，进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的形成。
四、参加人员
全体教职工
五、集体活动地点
幼儿园多功能活动厅
六、活动要
求
1、全体教师必须按时参加读书活动，因特殊原因不能参加的，须提前请假。
2、负责活动组织的老师须提前写好活动计划，准备好学习材料，并进行认真的组织，做好活动记录。
3、活动过程中，教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。
4、评选出阅读活动先进个人。
七、活动内容：
1、从教工自身发展需要，结合个人自学、小组互动、园内交流等形式，阅读推荐书目和自选书目相结合。
2、围绕不同层面、不同形式、不同内容开展“三个一”主题活动，即：人人精读一本书、开一次专题讲座，写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。
3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。
4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。（如：优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等）
5、开展“青年教师演讲比赛”活动。
6、评选优秀阅读个人，进行表彰。
八、活动部署
（一）启动阶段（2009年3月——4月）
1、制订读书活动方案。
2、召开读书活动动员会。
3、确定读书活动相关书目（推荐与自选结合）。
（二）实施阶段（2009年5月——9月）
1、明确读书要求，有计划地开展读书活动。
2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。
3、鼓励教师做好读书摘录，撰写读书心得。
4、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。
5、组织开展灵活多样的交流活动（专题讲座、读书心得交流、格言展示等）
6、开展“青年教师演讲比赛”活动。
（三）总结评比阶段（2009年10月）
1、评选读书先进个人给予表彰。
2、优秀读书心得体会汇编。
3、汇总材料，回顾总结读书活动。
九、具体活动安排
备注： 好书推荐：
1、《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社
2、《给教师的建议》［苏联］B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社
3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社
4、《爱弥尔》［法］卢梭著，赵平沤，商务印书馆、人民教育出版社
5、《教育心理学－献给教师的书》吴庆麟著，人民教育出版社
6、《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社
7、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社
8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社
9、《教师人文读本》张民生、于漪著，上海辞书出版社
10、《曙光集》杨振宁著，三联书店
11、《中国哲学简史》冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社
12、《西方的智慧》［英］罗素著，中央编译出版社
13、《万物简史》［美］比尔.布莱森著，接力出版社
14、《世界是平的－二十一世纪简史》［美］托马斯.弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社
15、《细节决定成败》汪中求著，新华出版社
16、《多元智能》［美］霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社
17、《艺术的故事》［英］贡布里希著，范景中译，广西美术出版社
18、《美的历程》李泽厚著，文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范大学出版社
19、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》、《从理念到行为》 《幼教园地》、《学前教育》、《教育导读》、等。
幼儿教师个人读书计划 篇六
20xx年3月幼儿园成立了“清墨斋书友会”，幼儿园给老师们创造了一个很好的学习环境与交流的平台。作为一名幼儿教师要通过读书作为自身专业成长的一项重要途径，要不断更新自己的教育理念，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教育教学。根据园内安排的读书计划，我制定了个人读书计划如下：
一、读书目标：
1、知识的提高：通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿教师，让自己的知识更富有、更充实。
2、思想的提高：在读书中提高自己的思想境界。
3、能力的提高：在实际的教育教学中努力提高自己的教学能力。
二、读书内容：
1.学前教育理论学习：（3--6岁儿童学习与发展指南）
2、杂志：（特别文摘）
三、实施措施：
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需. 要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识.
以上是我的个人读书计划。
通过读书实践活动，我会积极参与到这个活动中，把读书活动融入到自己的教育教学中，提高自身的修养。
