染雾五年级下册《猴王出世》课文 篇一
《猴王出世》是五年级下册的一篇课文，讲述了一只猴子通过不懈努力最终成为了猴王的故事。这篇课文给我们带来了许多启示和教育意义。
故事中，猴子小猴子一开始并不出众，但他却有着非常强烈的求知欲和进取心。他在学习方面非常努力，不断地探索和尝试。当他发现了水中的倒影后，他开始模仿倒影中的动作，并且不断地练习。尽管一开始他的练习并不成功，但是他并没有放弃，而是继续努力，不断地改进自己的动作。最终，他终于成功地模仿出了自己的动作，并且成为了猴子中的佼佼者。
从这个故事中，我们可以学到很多东西。首先，我们要有强烈的求知欲和进取心，不断地学习和进步。正如小猴子一样，他在发现了倒影后，并没有因为一开始的失败而放弃，而是继续努力，最终取得了成功。这告诉我们，要有坚持不懈的毅力和勇气，面对困难要勇往直前，不要轻易放弃。
其次，我们要善于模仿和学习他人的优点。在故事中，小猴子通过观察倒影中的动作，不断地模仿和练习，最终成功地掌握了技巧。这告诉我们，我们应该学会借鉴他人的经验和优点，不断地提升自己。我们可以向身边的优秀人物学习，通过模仿他们的行为和学习他们的方法，来不断完善自己。
最后，这个故事还告诉我们，只要努力，就一定能够成功。尽管小猴子一开始并不出众，但他通过不懈努力和坚持不懈，最终成为了猴王。这告诉我们，只要我们肯下功夫，不怕吃苦，就一定能够实现自己的梦想和目标。
总之，《猴王出世》这篇课文给我们带来了许多启示和教育意义。通过小猴子的故事，我们学到了要有强烈的求知欲和进取心，要善于模仿和学习他人的优点，并且要有坚持不懈的毅力和勇气。只要我们努力，就一定能够成功。让我们从小猴子身上汲取力量，不断地努力奋斗，追求自己的梦想和目标。
五年级下册《猴王出世》课文 篇二
《猴王出世》是五年级下册的一篇课文，讲述了一只猴子通过不懈努力最终成为了猴王的故事。这篇课文给我们带来了许多启示和教育意义。
故事中，小猴子通过观察倒影中的动作，不断模仿和练习，最终成功地掌握了技巧。这个故事告诉我们，学习和模仿是取得成功的重要方法之一。我们可以向身边的优秀人物学习，通过模仿他们的行为和学习他们的方法，来不断提升自己。正如小猴子一样，只要我们肯下功夫，不怕吃苦，就一定能够实现自己的梦想和目标。
另外，这个故事还告诉我们要有坚持不懈的毅力和勇气。小猴子一开始并不出众，但他并没有因此而放弃，而是继续努力，不断改进自己的动作。最终，他成功地模仿出了自己的动作，并成为了猴子中的佼佼者。这告诉我们，面对困难要勇往直前，不要轻易放弃。只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
最后，这个故事还告诉我们要有强烈的求知欲和进取心。小猴子在学习方面非常努力，不断地探索和尝试。他发现了倒影后，开始模仿倒影中的动作，并且不断练习。尽管一开始他的练习并不成功，但是他并没有放弃，而是继续努力，最终取得了成功。这告诉我们，要有勇于探索和尝试的精神，不断地学习和进步。
总之，《猴王出世》这篇课文给我们带来了许多启示和教育意义。通过小猴子的故事，我们学到了要学会模仿和学习他人的优点，要有坚持不懈的毅力和勇气，要有强烈的求知欲和进取心。让我们从小猴子身上汲取力量，不断地努力奋斗，追求自己的梦想和目标。
五年级下册《猴王出世》课文 篇三
人教版五年级下册《猴王出世》课文
《猴王出世》是人教版五年级下册的一篇略读课文，节选自四大名著之一《西游记》第一回“灵根育孕源流出心性修持大道生”。选作课文时有改动。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠（náo）腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
【课文理解】
1、课文简说。
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点——野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
2、词句解析。
（1）对句子的理解。
①四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出
②那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
③他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的'特点。
④石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
（2）对词语的理解。
名曰：名字叫作。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
石窍：石头边隙。
石碣：石碑。
镌：刻。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气；运气。
天造地设：自然形成又合乎理想。
家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
