染雾幼儿园小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思 篇一
在小班幼儿园美术教学中，我们设计了一个有趣的活动——给水果宝宝穿衣服，以培养幼儿的艺术创造力和动手能力。通过这个活动，孩子们不仅能够了解水果的特点和名称，还能够锻炼手眼协调能力和想象力。
活动准备：
1.准备各种水果的纸模型，如苹果、香蕉、梨子、橙子等。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
活动步骤：
1.介绍水果的特点和名称，让孩子们认识各种水果。
2.给每个孩子发放纸模型和彩色纸。
3.引导孩子们观察水果的外形和颜色，然后用彩色纸剪出相应的形状。
4.让孩子们用胶水将剪好的彩色纸贴在水果的纸模型上，完成给水果宝宝穿衣服的作品。
活动反思：
通过这个活动，我观察到孩子们在创作过程中表现出了极大的兴趣和动力。他们积极观察水果的特点，努力剪出合适的形状，并小心翼翼地将彩色纸贴在水果上。在活动中，孩子们互相交流，分享彼此的创作经验，相互学习和帮助。这种合作和交流的氛围，不仅促进了孩子们的艺术创造力的发展，也培养了他们的团队合作精神。
然而，在活动中也发现了一些问题。有些孩子在剪纸的过程中不够细心，剪得很乱，导致作品的美观度不高。另外，有些孩子在贴纸时使用过多的胶水，导致作品变形或者纸张变得湿润，无法保持原有的形状。在今后的教学中，我会加强对孩子们剪纸技巧的指导，并提醒他们在使用胶水时要控制用量，避免影响作品的质量。
通过这个活动，孩子们不仅学到了水果的特点和名称，还锻炼了手眼协调能力和动手能力。他们在观察、剪纸、贴纸的过程中，培养了对事物的观察力和想象力。同时，这个活动也促进了孩子们的合作和交流能力，使他们在集体中更好地融入和发展。
幼儿园小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思 篇二
在小班幼儿园美术教学中，我们设计了一个有趣的活动——给水果宝宝穿衣服，以培养幼儿的艺术创造力和动手能力。通过这个活动，孩子们不仅能够了解水果的特点和名称，还能够锻炼手眼协调能力和想象力。
活动准备：
1.准备各种水果的纸模型，如苹果、香蕉、梨子、橙子等。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
活动步骤：
1.介绍水果的特点和名称，让孩子们认识各种水果。
2.给每个孩子发放纸模型和彩色纸。
3.引导孩子们观察水果的外形和颜色，然后用彩色纸剪出相应的形状。
4.让孩子们用胶水将剪好的彩色纸贴在水果的纸模型上，完成给水果宝宝穿衣服的作品。
活动反思：
这个活动在小班幼儿园的美术教学中取得了良好的效果。孩子们在活动中表现出了极大的兴趣和动力，他们争先恐后地剪纸、贴纸，竞相展示自己的作品。在活动中，我观察到孩子们不仅仅是完成了一件美术作品，更是通过观察和剪纸的过程中，锻炼了自己的观察力和动手能力。同时，他们还学会了合作和交流，相互分享和学习，形成了一个良好的学习氛围。
然而，在活动中也存在一些问题。有些孩子在剪纸的过程中不够细心，剪得很乱，导致作品的美观度不高。另外，有些孩子在贴纸时使用过多的胶水，导致作品变形或者纸张变得湿润，无法保持原有的形状。在今后的教学中，我会加强对孩子们剪纸技巧的指导，并提醒他们在使用胶水时要控制用量，避免影响作品的质量。
通过这个活动，孩子们不仅学到了水果的特点和名称，还锻炼了手眼协调能力和动手能力。他们在观察、剪纸、贴纸的过程中，培养了对事物的观察力和想象力。同时，这个活动也促进了孩子们的合作和交流能力，使他们在集体中更好地融入和发展。这个活动不仅仅是一堂美术课，更是一次综合素质培养的过程，对孩子们的全面发展起到了积极的促进作用。
幼儿园小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思 篇三
幼儿园小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思
活动设计背景
我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。
活动目标
1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值
4：培养幼儿初步的创造能力。
5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学重点、难点
正确的图画方法
活动准备
苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔
活动过程
一、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
三、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
2、让幼儿正确握笔和老师一起图画
3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色
4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
四、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏
2、教师对幼儿的`作品给予评价，并给予鼓励
教学反思
上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔
3、大多数幼儿的想象力有局限性
4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述
5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有
