染雾幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》 篇一
第一篇内容
标题：《长颈鹿与小乌龟》——培养幼儿的团队合作精神
引言：团队合作是培养幼儿社交能力和合作精神的重要环节。通过绘本故事《长颈鹿与小乌龟》，幼儿将学会团队合作、互相帮助和分享的重要性。
目标：通过本课的教学，幼儿将能够理解团队合作的重要性并能够在实际生活中运用。
一、导入（10分钟）
1. 教师向幼儿展示绘本《长颈鹿与小乌龟》的封面，引导幼儿猜测故事情节。
2. 教师简单介绍绘本的故事背景，并提问幼儿：你们知道长颈鹿是什么样的动物吗？小乌龟呢？
二、故事展示（15分钟）
1. 教师通过图片展示故事情节，用简单的语言讲述故事。
2. 教师提问幼儿：长颈鹿和小乌龟在故事中是如何合作的？他们有没有遇到困难？他们是如何解决困难的？
三、团队合作游戏（20分钟）
1. 分成小组，每组包含一名长颈鹿和一名小乌龟。
2. 每组的长颈鹿需要踩着长腿，小心地搬运篮球到指定地点，小乌龟则需要跟随长颈鹿的脚步。
3. 教师鼓励幼儿互相帮助，提供积极的反馈。
四、小结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾团队合作游戏的过程，询问他们对游戏的感受。
2. 教师总结本节课的教学内容，并强调团队合作的重要性。
五、延伸活动（5分钟）
1. 教师鼓励幼儿在日常生活中找到更多的团队合作的例子，并与家长分享。
幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》 篇二
第二篇内容
标题：《长颈鹿与小乌龟》——培养幼儿的情感认知能力
引言：情感认知是幼儿发展的重要组成部分，通过绘本故事《长颈鹿与小乌龟》，幼儿将学会理解情感、表达情感，并培养同理心。
目标：通过本课的教学，幼儿将能够理解和表达自己的情感，并培养同理心。
一、导入（10分钟）
1. 教师向幼儿展示绘本《长颈鹿与小乌龟》的封面，引导幼儿猜测故事情节。
2. 教师简单介绍绘本的故事背景，并提问幼儿：你们知道长颈鹿和小乌龟是怎样的朋友吗？
二、故事展示（15分钟）
1. 教师通过图片展示故事情节，用简单的语言讲述故事。
2. 教师提问幼儿：长颈鹿和小乌龟在故事中有没有遇到困难？他们是如何感受到困难的？他们的情感有没有发生变化？
三、情感认知游戏（20分钟）
1. 教师准备一些绘本中的情感表情卡片，分发给幼儿。
2. 教师通过展示不同的情感表情卡片，引导幼儿模仿表情，并用简单的语言描述自己的情感。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的情感，并倾听其他幼儿的分享。
四、小结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾情感认知游戏的过程，询问他们对游戏的感受。
2. 教师总结本节课的教学内容，并强调理解和表达情感的重要性。
五、延伸活动（5分钟）
1. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和表达自己的情感，并与家长分享。
幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》 篇三
幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言课教案《长颈鹿与小乌龟》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。
2、在活动中大胆表达自己的想法。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
背景图；角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥；小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。
活动过程：
一、引出故事名称，产生悬念名称
1、长颈鹿长的怎样？（太高了）小乌龟长的怎样？（太矮了）
2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗？（幼儿说说自己的想法）
3、最后他们成为朋友了吗？
二、倾听故事，理解故事
（一）老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分（从“长颈鹿长的`太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。）
1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友？
长颈鹿和小猪交成朋友了吗？为什么？
小乌龟为什么很难交到朋友？
小乌龟和牛大哥交成朋友了吗？为什么？
2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的？他们想成
（二）老师操作图片，讲述故事第二部分（从“小乌龟说”到结束）
师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么？他怎么做的？
2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样？他怎么说的，怎么做的？
（三）完整边看图边听故事
师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗？
三、表达自己的想法
1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。
2、说说自己和好朋友是怎样相处的。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
