染雾幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 篇一
在幼儿园的音乐教学中，选择合适的歌曲是至关重要的。《小蜜蜂》这首歌曲是一首活泼欢快的儿歌，适合大班幼儿园的音乐教学。本篇教案将介绍如何利用《小蜜蜂》这首歌曲进行音乐教学，并对教学过程进行反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 让幼儿能够模仿歌曲的节奏和动作，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 《小蜜蜂》的音乐录音。
2. 小蜜蜂的图片或道具。
3. 音乐教具，如铃鼓、小鸟铃等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿进入小蜜蜂的世界，让他们想象自己是小蜜蜂，飞舞在花丛中。
2. 听歌欣赏：播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿仔细聆听，并观察教师展示的小蜜蜂图片或道具。
3. 模仿动作：教师带领幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作，让他们感受音乐的节奏。
4. 创编动作：教师引导幼儿自由发挥，结合音乐创编小蜜蜂的动作，培养他们的创造力和想象力。
5. 合作表演：将幼儿分成小组，让他们合作表演小蜜蜂的动作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 反思总结：教师与幼儿一起回顾学习的过程，分享他们的感受和体会，激发他们对音乐的热爱。
四、反思：
在教学过程中，我注意到幼儿们对《小蜜蜂》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣和参与度。他们积极模仿小蜜蜂的动作，并且在创编动作环节展示了很高的创造力和想象力。通过合作表演，他们也学会了与他人合作，并且相互帮助。然而，在教学过程中我也发现了一些问题。有些幼儿在模仿动作时存在一定的困难，可能是因为他们对自己的身体掌控能力还不够。同时，有些幼儿在合作表演时表现得较为被动，需要进一步培养他们的合作意识和团队合作能力。在以后的教学中，我会更加注重幼儿个体差异的关注，并采用更多的合作活动来培养他们的团队合作能力。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 篇二
在幼儿园的音乐教学中，选择适合幼儿喜欢的歌曲非常重要。《小蜜蜂》这首歌曲是一首活泼欢快的儿歌，非常适合大班幼儿园的音乐教学。本篇教案将介绍如何利用《小蜜蜂》这首歌曲进行音乐教学，并对教学过程进行反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 让幼儿能够模仿歌曲的节奏和动作，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 《小蜜蜂》的音乐录音。
2. 小蜜蜂的图片或道具。
3. 音乐教具，如铃鼓、小鸟铃等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿进入小蜜蜂的世界，让他们想象自己是小蜜蜂，飞舞在花丛中。
2. 听歌欣赏：播放《小蜜蜂》的音乐，让幼儿仔细聆听，并观察教师展示的小蜜蜂图片或道具。
3. 模仿动作：教师带领幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作，让他们感受音乐的节奏。
4. 创编动作：教师引导幼儿自由发挥，结合音乐创编小蜜蜂的动作，培养他们的创造力和想象力。
5. 合作表演：将幼儿分成小组，让他们合作表演小蜜蜂的动作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
6. 反思总结：教师与幼儿一起回顾学习的过程，分享他们的感受和体会，激发他们对音乐的热爱。
四、反思：
在教学过程中，我注意到幼儿们对《小蜜蜂》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣和参与度。他们积极模仿小蜜蜂的动作，并且在创编动作环节展示了很高的创造力和想象力。通过合作表演，他们也学会了与他人合作，并且相互帮助。然而，在教学过程中我也发现了一些问题。有些幼儿在模仿动作时存在一定的困难，可能是因为他们对自己的身体掌控能力还不够。同时，有些幼儿在合作表演时表现得较为被动，需要进一步培养他们的合作意识和团队合作能力。在以后的教学中，我会更加注重幼儿个体差异的关注，并采用更多的合作活动来培养他们的团队合作能力。
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 篇三
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张
活动过程：
一：开始部分：
1。 孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）
2。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？
（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）
听了这段音乐你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟）
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的`动作
（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？
欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？
（感受每棵树x x x x的4个节奏）
（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？
（拍四下手，点四下头，跺四下脚）
（表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）
听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。
（3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈
提问：小蜜蜂
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（自由的表演）
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们
你们好，看看我是谁呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！
三、结束部分：
（ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！
活动反思：
《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
