染雾幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思 篇一
引言：
打击乐音乐在幼儿园中的教学中扮演着重要的角色，它能够培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和合作精神。本文将介绍一堂针对中班幼儿的打击乐音乐教案《小看戏》，并包含对教学过程的反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高他们的音乐表达能力；
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神；
3. 提升幼儿的听觉辨别能力和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等；
2. 音乐：选择一段欢快的节奏强烈的音乐；
3. 道具：小看戏道具，如纸做的面具、小帽子等。
三、教学过程：
1. 引入：老师向幼儿展示各种打击乐器，让他们观察并试玩，激发他们对打击乐器的兴趣。
2. 游戏：老师播放节奏强烈的音乐，幼儿们跟随音乐的节奏敲打打击乐器，培养他们的节奏感。
3. 角色扮演：老师给每个幼儿发放小看戏道具，让他们扮演角色，并在音乐的伴奏下表演小看戏。
4. 合作创作：幼儿们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，老师给他们一个简单的节奏，让他们自由发挥，合作创作属于自己的打击乐表演。
5. 表演展示：每个小组依次展示他们的打击乐表演，其他幼儿可以通过鼓掌、加油等方式给予鼓励和赞赏。
四、反思：
这堂打击乐音乐教案在实施过程中取得了一定的成果。幼儿们对打击乐器表现出了浓厚的兴趣，他们能够按照节奏敲打打击乐器，并通过角色扮演和合作创作的形式进行了音乐表演。然而，也存在一些问题。首先，在角色扮演环节，有些幼儿表现出了羞涩和害怕，需要进一步引导他们克服内心的障碍。其次，在合作创作环节，有些小组的合作氛围不够融洽，需要加强团队意识和合作精神的培养。针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：一是在角色扮演环节，可以提前让幼儿进行角色分配，以减少他们的抵触情绪；二是在合作创作环节，可以加强小组内部的沟通和协作，让每个幼儿都能参与到创作中来。
通过这堂打击乐音乐教案的实施，我深刻认识到幼儿的兴趣是教学的最好助力。只有激发幼儿的兴趣，才能够让他们更加积极主动地参与到学习活动中来。同时，我也意识到在教学设计中要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，给予他们更多的支持和指导。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地开展幼儿园中班打击乐音乐教学工作，提高幼儿的音乐素养和综合能力。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思 篇二
引言：
打击乐音乐教学在幼儿园中的重要性不容忽视。通过打击乐音乐的学习，幼儿能够培养自己的音乐感知和表达能力，提高他们的节奏感和合作精神。本文将介绍一堂针对中班幼儿的打击乐音乐教案《小看戏》，并包含对教学过程的反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高他们的音乐表达能力；
2. 培养幼儿的节奏感和合作精神；
3. 提升幼儿的听觉辨别能力和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等；
2. 音乐：选择一段欢快的节奏强烈的音乐；
3. 道具：小看戏道具，如纸做的面具、小帽子等。
三、教学过程：
1. 引入：老师向幼儿展示各种打击乐器，让他们观察并试玩，激发他们对打击乐器的兴趣。
2. 游戏：老师播放节奏强烈的音乐，幼儿们跟随音乐的节奏敲打打击乐器，培养他们的节奏感。
3. 角色扮演：老师给每个幼儿发放小看戏道具，让他们扮演角色，并在音乐的伴奏下表演小看戏。
4. 合作创作：幼儿们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，老师给他们一个简单的节奏，让他们自由发挥，合作创作属于自己的打击乐表演。
5. 表演展示：每个小组依次展示他们的打击乐表演，其他幼儿可以通过鼓掌、加油等方式给予鼓励和赞赏。
四、反思：
这堂打击乐音乐教案在实施过程中取得了一定的成果。幼儿们对打击乐器表现出了浓厚的兴趣，他们能够按照节奏敲打打击乐器，并通过角色扮演和合作创作的形式进行了音乐表演。然而，也存在一些问题。首先，在角色扮演环节，有些幼儿表现出了羞涩和害怕，需要进一步引导他们克服内心的障碍。其次，在合作创作环节，有些小组的合作氛围不够融洽，需要加强团队意识和合作精神的培养。针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施：一是在角色扮演环节，可以提前让幼儿进行角色分配，以减少他们的抵触情绪；二是在合作创作环节，可以加强小组内部的沟通和协作，让每个幼儿都能参与到创作中来。
通过这堂打击乐音乐教案的实施，我深刻认识到幼儿的兴趣是教学的最好助力。只有激发幼儿的兴趣，才能够让他们更加积极主动地参与到学习活动中来。同时，我也意识到在教学设计中要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，给予他们更多的支持和指导。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地开展幼儿园中班打击乐音乐教学工作，提高幼儿的音乐素养和综合能力。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思 篇三
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思
设计意图
《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点，设计了这次活动。
活动目标：
1、初步学习打棒的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。
3、知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、录音机，《小看戏》音乐磁带。
2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。
3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。
4、戏曲视频。
活动过程：
1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。
引导语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。（舞蹈《小看戏》）
幼儿随音乐创编身势。
引导语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）
引导语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗？
幼儿创编部分身势。
3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。
4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。
幼儿演奏乐器。
交换乐器演奏。
5、观看戏曲。
结束部分
表扬认真演奏的`幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课！
教学反思
本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
通过这次音乐活动，我觉得需要注意的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：××
