染雾音乐四季幼儿园大班教案 篇一
标题：探索乐器的奇妙世界
引言：在音乐教育中，乐器是一个非常重要的组成部分。通过接触和学习不同的乐器，孩子们可以培养音乐感知能力，提升音乐表达能力。本节课将带领孩子们进入乐器的奇妙世界，感受不同乐器带来的音乐魅力。
一、目标
1. 学习认识不同的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提升音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 钢琴、小提琴、吉他、鼓等不同乐器。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或海报展示不同乐器。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节奏舞动身体，热身活动之后，引导孩子们思考：你们听到了什么声音？这是什么乐器演奏的？
2. 学习乐器（15分钟）
教师展示钢琴，并播放一段钢琴曲目，让孩子们仔细观察钢琴的形状和按键。然后，教师指导孩子们用手指弹奏钢琴键盘上的音符，体验钢琴的音乐魅力。
接下来，教师展示小提琴，并播放一段小提琴曲目。让孩子们观察小提琴的形状和弦的演奏方式。教师可以演示如何拉弦，然后让孩子们试着拉弦，感受小提琴的音色。
接着，教师展示吉他，并播放一段吉他曲目。让孩子们观察吉他的形状和弦的演奏方式。教师可以演示如何弹奏吉他，然后让孩子们试着弹奏，感受吉他的音乐魅力。
最后，教师展示鼓，并演示打鼓的方式。让孩子们观察鼓的形状和演奏方式。教师可以教授简单的鼓点节奏，让孩子们尝试敲击鼓面，感受鼓的节奏感。
3. 合作演奏（20分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选择一种乐器进行合作演奏。教师可以提供简单的乐谱，让孩子们按照乐谱演奏乐器。同时，教师也鼓励孩子们自由创作音乐，展示自己的才华。
4. 总结（10分钟）
教师与孩子们一起回顾学习的乐器种类和特点，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。最后，教师可以播放一段不同乐器合奏的音乐，让孩子们在音乐中感受乐器的魅力。
音乐四季幼儿园大班教案 篇二
标题：音乐舞蹈的创意表达
引言：音乐和舞蹈是孩子们最喜欢的艺术形式之一。通过音乐舞蹈的创意表达，孩子们可以培养自己的音乐感知能力、舞蹈表达能力和创造力。本节课将引导孩子们通过音乐舞蹈的方式，表达自己的创意和情感。
一、目标
1. 培养孩子们的音乐感知能力，提高对音乐的理解和表达能力。
2. 培养孩子们的舞蹈表达能力，提升身体的协调性和灵活性。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频或音乐舞蹈表演视频。
3. 舞蹈练习服饰。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师用音乐播放设备播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着节奏舞动身体，热身活动之后，引导孩子们思考：你们通过舞蹈可以表达什么情感？
2. 学习舞蹈动作（15分钟）
教师播放一段舞蹈教学视频或音乐舞蹈表演视频，让孩子们观察和学习其中的舞蹈动作。教师可以选择简单易学的舞蹈，例如舞蹈基本步伐、手臂动作等。引导孩子们跟着视频中的舞蹈动作一起练习，提高身体的协调性和灵活性。
3. 创意表达（20分钟）
教师给孩子们播放不同风格的音乐，例如快乐、悲伤、惊喜等。然后，教师鼓励孩子们根据听到的音乐，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。教师可以提供一些启发性的问题，例如：这段音乐让你想起了什么？你的舞蹈动作是什么样子？
4. 舞蹈表演（20分钟）
每个孩子都有机会将自己创作的舞蹈动作表演给全班同学。教师可以根据孩子们的创作和表演情况，给予鼓励和指导。同时，教师也可以邀请一些舞蹈专业的老师或学生来观摩和指导孩子们的舞蹈表演。
5. 总结（10分钟）
教师与孩子们一起回顾学习的舞蹈动作和创意表达，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。最后，教师可以播放一段融合音乐和舞蹈的表演视频，让孩子们在欣赏中感受音乐舞蹈的魅力。
音乐四季幼儿园大班教案 篇三
音乐四季幼儿园大班教案
【活动目标】
1、初步感知音乐的旋律结构及春夏秋冬各乐段的不同性质。
2、大胆想象，能够用清晰的语言描述音乐所表达的意境。
3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的音乐形象，体会与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
童易软件《音乐四季》
【活动过程】
一、复习歌曲：《雪花和雨滴》。
教师：谁知道现在是什么季节？你知道一年有几个季节吗？
教师：相信吗？音乐也能告诉我们一年有几个季节。不信，你们听！
二、分段欣赏音乐。
1、欣赏音乐四季——春。
教师：刚才我们听了一段音乐，你猜猜看，它是表现一年中的哪个季节的？你怎么听出来是春天的呢？你都听到了些什么？
教师：哦，小朋友们讲的真好！让我们来看看，音乐里都讲了些什么？播放课件，边看FAsH动画边欣赏音乐。
教师：如果在春天，你愿意自己是什么？（小鸟、蝴蝶、花、春雨……）
教师：小朋友想的真好！如果在春天，我愿意做一棵树，这样在夏天我就可以长满茂盛的树叶，为人们遮太阳了。让我们再一起听听音乐是怎么表现夏天的，好吗？
2、欣赏音乐四季——夏。
幼儿欣赏关于夏天的音乐动画。
教师：刚才发生了什么事情？
在炎热的夏天，小朋友和小狗躲在树阴下，忽然飘来一朵乌云，接着狂风大作，下起了雷阵雨！
教师：听了这段音乐，你觉得除了画面上讲的，在夏天还会发生什么事情？
引导幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。
3、欣赏音乐四季——秋。
教师：猜猜，接下来会是什么季节？
教师播放纯音乐，幼儿边听音乐，边展开丰富的想象。
教师：刚才，我们欣赏的音乐，你认为是描述什么季节了？你好象看到了什么样的.画面？
引导幼儿讲述自己想象中的秋天的景色。
教师：让我们再来欣赏一遍吧！播放FLsH。
教师：你刚才看到了什么？
教师小结：音乐告诉我们，秋天来到了，树叶都落下来了，田野里的庄稼也丰收了，秋天真美呀！
4、欣赏音乐四季——冬。
教师：刚才小朋友们说，一年有四个季节，我们已经在音乐中找到了春天、夏天和秋天，还有一个是什么季节？
教师：对，就是冬天！你喜欢冬天吗？为什么？
教师：让我们一起来欣赏音乐里的冬天吧！
一起观看音乐FAsH，欣赏音乐。
教师：啊，好美呀！冬天真是一个洁白的世界！
三、介绍演奏乐曲使用的乐器及乐曲的名称。
教师：刚才我们一共欣赏了几段音乐？（四段）它们分别代表了哪几个季节？（春、夏、秋、冬四个季节。）这么美的音乐，你知道它是用什么乐器演奏的吗？
播放课件，了解小提琴。教师：这是一把小提琴，它能够拉出动听的声音，我们刚才欣赏的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我们今天欣赏的这首乐曲就是意大利著名音乐家维瓦尔第写的小提琴协奏曲《四季》。点开课件，认识维瓦尔第。（此处如果有幼儿提出什么是小提琴协奏曲，教师可做回答：小提琴协奏曲是指一把或数把小提琴和乐队协同演奏，既有对比又相互交融的作品。）
四、完整地欣赏乐曲，并跟音乐进行表演。
教师：让我们把这首小提琴协奏曲《四季》完整地欣赏一遍吧！在欣赏的时候，老师还要请小朋友们跟着音乐表演呢！瞧，老师为大家准备了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨伞、游泳圈、落叶、玉米、雪花……）你们可以自由选择，看看在什么季节里用它表演比较合适？
幼儿自由选择道具，并讨论怎样使用道具。教师做适当提问，如：xxx，你的道具是什么？你打算在什么季节里用它？
整体播放乐曲，幼儿手持道具跟音乐表演。
教师：小朋友们表演得真好！想不想再来一遍？瞧，老师这里有四块漂亮的板子（绿、红、黄、白四种颜色），你觉得这四块板子代表哪种季节最合适？
教师在幼儿认可的板子上贴上春夏秋冬的标志。
教师：请你表演完以后把自己手里的小道具放到它合适的季节里，好吗？
再次整体欣赏音乐，幼儿手拿道具表演，表演完后将手里的道具贴在展板上。
说明：这是一个小小的游戏环节，通过色彩、道具表演，帮助幼儿进一步理解乐曲的音乐形象。
五、结束环节
今天小朋友们表现的真棒！让我们一起唱一首《再见吧，老师》
和老师说再见！
