染雾幼儿园中班《想飞的小猫》教案 篇一
教案名称：《想飞的小猫》绘本故事引导
教案目标：
1. 帮助幼儿了解绘本故事《想飞的小猫》的内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力。
教学准备：
1. 绘本《想飞的小猫》。
2. 小猫面具。
3. 猫爪手工材料。
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察绘本《想飞的小猫》的封面和标题，引导幼儿猜测故事的内容。
2. 阅读：老师向幼儿展示绘本，用朗读的方式讲述故事。在讲述过程中，适时停顿，与幼儿进行互动，提问引导幼儿思考。
3. 合作绘画：将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景，在纸上绘制出来。鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，展示小猫的飞行冒险。
4. 制作小猫面具：让幼儿用面具材料制作小猫面具。鼓励幼儿根据自己的理解和想象，设计自己独特的小猫面具。
5. 猫爪手工：给幼儿提供猫爪手工材料，引导幼儿按照自己的喜好制作猫爪。并鼓励幼儿用猫爪手工做出小猫的动作，与其他小猫一起玩耍。
6. 故事再现：让幼儿穿上小猫面具和猫爪，在教室内进行角色扮演，再现故事中小猫的飞行冒险。
7. 总结：引导幼儿回顾教学内容，分享自己的感受和体会。鼓励幼儿表达对小猫的喜爱，并鼓励幼儿用自己的话语描述小猫的飞行冒险。
教案评价：
通过本节课的教学，幼儿能够了解绘本《想飞的小猫》的内容，并通过绘画、手工和角色扮演等活动，培养了幼儿的创造力和合作意识。幼儿在教学中积极参与，表现出浓厚的兴趣和积极的学习态度。他们通过自己的想象力和表达能力，展示了自己独特的小猫形象。整个教学过程活泼有趣，寓教于乐，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班《想飞的小猫》教案 篇二
教案名称：《想飞的小猫》情绪表达教学
教案目标：
1. 帮助幼儿了解绘本故事《想飞的小猫》中的情绪表达。
2. 培养幼儿的情绪认知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 绘本《想飞的小猫》。
2. 情绪卡片。
3. 小猫面具。
教学过程：
1. 导入：让幼儿观察绘本《想飞的小猫》的封面和标题，引导幼儿猜测故事的情节和情绪。
2. 阅读：老师向幼儿展示绘本，用朗读的方式讲述故事。在讲述过程中，重点强调故事中小猫的不同情绪。
3. 情绪表达：给幼儿展示不同的情绪卡片，让幼儿根据故事中的情节，选择合适的情绪卡片，并用自己的话语描述小猫在不同情绪下的表情和动作。
4. 情绪绘画：让幼儿用画笔和颜色画出自己对小猫不同情绪的理解。鼓励幼儿用色彩表达情感，展示自己的创造力和想象力。
5. 角色扮演：让幼儿戴上小猫面具，进行角色扮演，通过表情和动作模仿小猫在不同情绪下的行为。鼓励幼儿在角色扮演中展示自己的情绪表达能力。
6. 情绪分享：引导幼儿分享自己的情绪和感受，鼓励幼儿用自己的话语描述小猫在不同情绪下的表情和动作。通过分享，促进幼儿的情绪认知和情感交流。
7. 总结：引导幼儿回顾教学内容，分享自己的感受和体会。鼓励幼儿用自己的话语描述小猫在不同情绪下的表情和动作，并鼓励幼儿表达自己的情绪和感受。
教案评价：
通过本节课的教学，幼儿能够了解绘本《想飞的小猫》中的情绪表达，并通过情绪卡片、绘画和角色扮演等活动，培养了幼儿的情绪认知和表达能力。幼儿在教学中积极参与，表现出浓厚的兴趣和积极的学习态度。他们通过自己的想象力和表达能力，展示了小猫在不同情绪下的表情和动作。整个教学过程生动有趣，引导幼儿通过情绪表达，加深对故事的理解，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班《想飞的小猫》教案 篇三
幼儿园中班《想飞的小猫》教案
活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体。
2、认识小猫的特征及习性。
活动过程
1、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊！
（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）
2、通过谈话，引出活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？
幼：小鸟会飞，小象不会飞。
师：你们说说还有谁会飞呢？
幼：飞机、热气球、大雁……
师：那你们说，小猫会飞吗？
幼：不会。
师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。
3、幼儿看挂图；老师讲述故事。
师：小朋友们看看图上有谁呀？
幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？
幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的呢？
幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……
师：它又遇到谁啦？快看一看。
4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！
5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的'礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
6、续编故事《我帮小猫飞上天》
①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？
“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”
“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”
②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。
③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）幼：A 帮小猫做一对大翅膀
B 坐上热气球
C 坐上直升飞机
D 坐在飞艇上
E 让小猫坐上宇宙飞船
F 让小猫坐火箭
结束活动
师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？
幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……
幼：想飞的小猫
师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？
师：现在，大家随我出去活动一下吧！
教学反思
1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。
2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出来，然后在此基础
