染雾《天堂》幼儿园小班音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐课上，我将带领小班的孩子们一起学习一首名为《天堂》的歌曲。通过这首歌曲的学唱和音乐活动，我希望能够帮助孩子们培养音乐欣赏能力，同时也让他们感受到音乐带来的快乐与美好。
首先，我会给孩子们播放这首歌曲的原版音乐，让他们先听一遍。在听的过程中，我会鼓励孩子们用自己的方式表达对音乐的感受，可以用手指指画出音乐的旋律，或者做出相应的舞蹈动作。这样可以帮助他们更好地理解和感受音乐。
接下来，我会教孩子们歌曲的歌词和歌曲的旋律。首先，我会逐句教唱歌词，让孩子们跟着我一起唱。在教唱的过程中，我会用简单明了的语言解释每句歌词的意思，帮助孩子们理解歌曲的内涵。然后，我会教孩子们跟着音乐的旋律唱歌，让他们感受到音乐的节奏和韵律。
学唱歌曲的过程中，我还会进行一些互动游戏，增加孩子们的参与度和兴趣。比如，我会让孩子们分成小组，轮流演唱歌曲的不同部分；或者让他们跟着音乐的节奏做出相应的动作。这样既能够培养孩子们的合作精神，又能够增加他们对音乐的理解和感受。
在学唱歌曲之后，我会组织孩子们进行一些与音乐有关的创作活动。比如，我会给孩子们一些乐器，让他们自由地演奏，感受音乐的魅力。同时，我会鼓励孩子们用自己的话语描述自己对音乐的感受和想象。这样可以培养孩子们的创造力和表达能力。
最后，我会让孩子们展示他们学唱《天堂》这首歌曲的成果。可以是小组演唱，也可以是个别表演。通过展示，孩子们可以感受到自己的努力和进步，同时也可以增加他们的自信心和自豪感。
通过这样的音乐教学活动，我相信孩子们能够在欢乐的氛围中学会这首美妙的歌曲。同时，他们也会对音乐产生更深的兴趣，培养出对音乐的欣赏能力和表达能力。我相信，这样的音乐教学活动将为孩子们带来一份愉快和美好的回忆。
《天堂》幼儿园小班音乐教案 篇二
在幼儿园的音乐课上，我将带领小班的孩子们一起学习一首名为《天堂》的歌曲。通过这首歌曲的学唱和音乐活动，我希望能够帮助孩子们培养音乐欣赏能力，同时也让他们感受到音乐带来的快乐与美好。
首先，我会给孩子们播放这首歌曲的原版音乐，让他们先听一遍。在听的过程中，我会鼓励孩子们用自己的方式表达对音乐的感受，可以用手指指画出音乐的旋律，或者做出相应的舞蹈动作。这样可以帮助他们更好地理解和感受音乐。
接下来，我会教孩子们歌曲的歌词和歌曲的旋律。首先，我会逐句教唱歌词，让孩子们跟着我一起唱。在教唱的过程中，我会用简单明了的语言解释每句歌词的意思，帮助孩子们理解歌曲的内涵。然后，我会教孩子们跟着音乐的旋律唱歌，让他们感受到音乐的节奏和韵律。
学唱歌曲的过程中，我还会进行一些互动游戏，增加孩子们的参与度和兴趣。比如，我会让孩子们分成小组，轮流演唱歌曲的不同部分；或者让他们跟着音乐的节奏做出相应的动作。这样既能够培养孩子们的合作精神，又能够增加他们对音乐的理解和感受。
在学唱歌曲之后，我会组织孩子们进行一些与音乐有关的创作活动。比如，我会给孩子们一些乐器，让他们自由地演奏，感受音乐的魅力。同时，我会鼓励孩子们用自己的话语描述自己对音乐的感受和想象。这样可以培养孩子们的创造力和表达能力。
最后，我会让孩子们展示他们学唱《天堂》这首歌曲的成果。可以是小组演唱，也可以是个别表演。通过展示，孩子们可以感受到自己的努力和进步，同时也可以增加他们的自信心和自豪感。
通过这样的音乐教学活动，我相信孩子们能够在欢乐的氛围中学会这首美妙的歌曲。同时，他们也会对音乐产生更深的兴趣，培养出对音乐的欣赏能力和表达能力。我相信，这样的音乐教学活动将为孩子们带来一份愉快和美好的回忆。
《天堂》幼儿园小班音乐教案 篇三
《天堂》幼儿园小班音乐教案
【活动目标】
1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。
【活动准备】
FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。
【活动过程】
看看听听阿姨拉琴
第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣
1、看阿姨在干什么？（出现画面）
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？
幼儿可能A：很好听
教师可回应：音乐是很美妙的。
幼儿可能B：想睡觉
教师可回应：听音乐让我们很舒服。
幼儿可能C：想唱歌跳舞
教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）
3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么？
【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的`策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】
（1）听音乐用动作自由表现
【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】
（2）老师可找找看看大家在干什么呢？
小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。
过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样？
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵：
谁在听美妙的音乐呢？
2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。
（1）小动物们听到音乐都怎么了？
【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】
（2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？
小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。
【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声，师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢？
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
四、拓展
美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？
