染雾幼儿园中班主题活动《蜗牛列车》的设计 篇一
在幼儿园中班的主题活动中，我们设计了一个有趣的《蜗牛列车》活动，旨在帮助孩子们了解蜗牛的生活习性，培养他们的观察能力和团队合作意识。以下是活动的具体设计方案。
一、活动目标：
1. 培养孩子们对蜗牛的兴趣和热爱，并了解蜗牛的基本特征和生活习性。
2. 提高孩子们的观察和描述能力，培养他们的细致耐心。
3. 培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
二、活动准备：
1. 准备蜗牛的图片和故事书籍，用于介绍蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 准备一些塑料蜗牛和彩色纸张，用于制作蜗牛列车的装饰。
3. 准备一些放大镜和放大镜图表，用于观察蜗牛的细节。
4. 准备一些模拟蜗牛的活动，如爬行比赛和摸索游戏。
三、活动流程：
1. 引入活动：通过展示蜗牛的图片和故事书籍，向孩子们介绍蜗牛的外形特征和生活习性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察蜗牛：让孩子们用放大镜观察真实的蜗牛，并用放大镜图表记录蜗牛的细节，如触角、壳和腹足等。
3. 制作蜗牛列车：让孩子们用彩色纸张和塑料蜗牛制作蜗牛列车的装饰，可以让孩子们选择自己喜欢的颜色和图案，培养他们的创造力和艺术感。
4. 蜗牛比赛：组织孩子们进行蜗牛爬行比赛，让他们体验蜗牛的缓慢移动和细致耐心。
5. 摸索游戏：安排一些模拟蜗牛的活动，如盲目摸索和跟随蜗牛足迹等，培养孩子们的触觉和空间感知能力。
6. 蜗牛列车游行：让孩子们带着自己制作的蜗牛列车装饰，进行游行表演，展示他们的成果和团队合作精神。
通过这个《蜗牛列车》的主题活动，我们希望能够让孩子们更好地了解蜗牛的生活习性，培养他们的观察能力和团队合作意识。同时，通过手工制作和游戏活动，让孩子们在快乐中学习，并培养他们的创造力和艺术感。我们相信，这个活动将给孩子们留下美好的回忆，并为他们的成长带来积极的影响。
幼儿园中班主题活动《蜗牛列车》的设计 篇二
在幼儿园中班的主题活动中，我们设计了一个有趣的《蜗牛列车》活动，旨在帮助孩子们了解蜗牛的生活习性，培养他们的观察能力和团队合作意识。以下是活动的具体设计方案。
一、活动目标：
1. 培养孩子们对蜗牛的兴趣和热爱，并了解蜗牛的基本特征和生活习性。
2. 提高孩子们的观察和描述能力，培养他们的细致耐心。
3. 培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
二、活动准备：
1. 准备蜗牛的图片和故事书籍，用于介绍蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 准备一些塑料蜗牛和彩色纸张，用于制作蜗牛列车的装饰。
3. 准备一些放大镜和放大镜图表，用于观察蜗牛的细节。
4. 准备一些模拟蜗牛的活动，如爬行比赛和摸索游戏。
三、活动流程：
1. 引入活动：通过展示蜗牛的图片和故事书籍，向孩子们介绍蜗牛的外形特征和生活习性，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察蜗牛：让孩子们用放大镜观察真实的蜗牛，并用放大镜图表记录蜗牛的细节，如触角、壳和腹足等。
3. 制作蜗牛列车：让孩子们用彩色纸张和塑料蜗牛制作蜗牛列车的装饰，可以让孩子们选择自己喜欢的颜色和图案，培养他们的创造力和艺术感。
4. 蜗牛比赛：组织孩子们进行蜗牛爬行比赛，让他们体验蜗牛的缓慢移动和细致耐心。
5. 摸索游戏：安排一些模拟蜗牛的活动，如盲目摸索和跟随蜗牛足迹等，培养孩子们的触觉和空间感知能力。
6. 蜗牛列车游行：让孩子们带着自己制作的蜗牛列车装饰，进行游行表演，展示他们的成果和团队合作精神。
通过这个《蜗牛列车》的主题活动，我们希望能够让孩子们更好地了解蜗牛的生活习性，培养他们的观察能力和团队合作意识。同时，通过手工制作和游戏活动，让孩子们在快乐中学习，并培养他们的创造力和艺术感。我们相信，这个活动将给孩子们留下美好的回忆，并为他们的成长带来积极的影响。
幼儿园中班主题活动《蜗牛列车》的设计 篇三
幼儿园中班主题活动《蜗牛列车》的设计
蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感觉和在家一样舒服。火车就像一个个房子连接起来，让车头拖着跑。”说着，蜗牛奇奇就拿出一张照片，上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又互相打量了一下身上的小房子，说：“啊，真看不出来。瞧!还真像呢。”
蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个伟大的主意——咱们要是能造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了!”
“可乘客从哪儿链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。
“这好办，可以在小房子上安一个活动的.窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。
“噢，太棒了!”蜗牛们欢呼起来，因为终于想到了一个可以扬眉吐气的好主意。
“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我听说火车跑起来像一阵风似的，可是大家想想咱们有多慢呐!”
蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以利用豌豆轮子提高速度!”
“豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家按照奇奇的办法，将柳叶垫在身子下，每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子果然转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。
蜗牛们很激动，流着眼泪，唱着歌。从此以后将告别爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。
附近的几只蜗牛听说了这件事，也跑来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了，也给他们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节!
“好!现在大家出发，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒服的沙发。
小蜗牛齐声说：“谢谢您，螳螂爷爷!”
“好了，咱们的身体有很大的粘性，可以互相粘在一起。现在大家连接起来，就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四面八方跑来，围着蜗牛列车看。
“呜——大家注意了，蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开始缓缓地往前开，然后越开越快，最后快得像一条线啦!蜗牛列车在空地上左拐弯，右拐弯，尽情地表演着。
小动物们惊奇极了，瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最后，他们一齐大声欢呼起来：“噢，太棒了，咱们也有火车了!”
蜗牛奇奇招呼大家说：“欢迎大家乘坐蜗牛列车。”
其他小蜗牛也一齐说道：“乘坐蜗牛列车绝对舒服，要多快有多快。”
瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢，今天他终于能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐后地钻进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。
“呜——”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘客请注意，蜗牛列车马上就要启动了，请乘客们坐好。”
“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。
教材提示与教学建议
这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来，给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个神奇的事物，新奇而富有童趣。在讲故事以前，教师可先组织幼儿通过饲养、观察、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征，并在此基础上给幼儿设疑：蜗牛会不会跑得跟火车一样快?如果可以你们觉得怎么样才能做到？鼓励幼儿大胆想象，引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后，教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公，神秘地告诉幼儿有这样一辆“蜗牛列车”，跑得跟火车一样快，并以生动的语言、鲜活的画面(有条件的话可以制作动画课件)把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后，要帮幼儿回忆：蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的列车的?用了哪些方法?要请幼儿结合自己开始的想法说一说：奇奇的方法好还是自己的方法好，好在哪里?在丰富相关交通工具的知识的基础上，要请幼儿结合奇奇的方法来改进自己的蜗牛列车，或者用自己的方法来帮助奇奇把蜗牛列车变得更加结实、舒适、美观。最后，可以把语言活动扩展到美工、表
除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物服务的精神，还可以通过列车的车厢号等将数学内容引入故事，帮助幼儿学习序数和相邻数等内容。
