染雾幼儿园小班音乐公开课教案：小红帽――蛇朋友 篇一
在幼儿园小班的音乐公开课中，我们选择了经典童话故事《小红帽》作为教学内容，通过讲解和音乐活动，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表达能力。在这个故事中，小红帽与蛇成为了朋友，我们将以此为主题进行音乐教学。
教学目标：
1.了解小红帽与蛇成为朋友的故事情节；
2.通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神；
3.通过歌曲和舞蹈，培养孩子们的音乐感知和表达能力；
4.通过绘画活动，培养孩子们的创造力和想象力。
教学准备：
1.小红帽与蛇成为朋友的故事图片或绘本；
2.音乐播放设备；
3.小红帽与蛇成为朋友的故事音乐；
4.绘画纸和颜料。
教学过程：
1.导入：
引导孩子们回顾小红帽的故事情节，提问：“小红帽在森林里遇到了什么动物？”“小红帽和蛇是怎样成为朋友的？”激发孩子们对故事的兴趣。
2.音乐活动：
播放小红帽与蛇成为朋友的故事音乐，让孩子们用身体动作表演故事情节，例如：摇动身体模拟小红帽散步，弯曲身体模拟蛇爬行等。
3.歌曲学唱：
教唱《小红帽与蛇》歌曲，让孩子们跟着音乐和歌词一起唱。鼓励孩子们大胆发声，培养他们的音乐感知和表达能力。
4.舞蹈创编：
根据故事情节，引导孩子们进行舞蹈创编。例如，小红帽与蛇伸缩身体的动作、小红帽与蛇一起跳舞的动作等。让孩子们分组进行创编，培养他们的合作意识和团队精神。
5.绘画创作：
让孩子们用绘画纸和颜料，画出自己心目中的小红帽与蛇的形象。鼓励他们发挥想象力，创造自己的作品。
6.总结：
让孩子们展示他们的绘画作品，并分享他们对小红帽与蛇成为朋友的感受。通过总结，强化孩子们对故事情节和音乐活动的记忆和理解。
通过这堂音乐公开课，孩子们不仅学到了音乐知识和技能，还培养了他们的合作意识、团队精神、创造力和想象力。希望他们在音乐的世界里享受学习的乐趣，并能在以后的音乐教育中继续发展和进步。
幼儿园小班音乐公开课教案：小红帽――蛇朋友 篇二
在幼儿园小班的音乐公开课中，我们选择了经典童话故事《小红帽》作为教学内容，通过讲解和音乐活动，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表达能力。在这个故事中，小红帽与蛇成为了朋友，我们将以此为主题进行音乐教学。
教学目标：
1.了解小红帽与蛇成为朋友的故事情节；
2.通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神；
3.通过歌曲和舞蹈，培养孩子们的音乐感知和表达能力；
4.通过绘画活动，培养孩子们的创造力和想象力。
教学准备：
1.小红帽与蛇成为朋友的故事图片或绘本；
2.音乐播放设备；
3.小红帽与蛇成为朋友的故事音乐；
4.绘画纸和颜料。
教学过程：
1.导入：
引导孩子们回顾小红帽的故事情节，提问：“小红帽在森林里遇到了什么动物？”“小红帽和蛇是怎样成为朋友的？”激发孩子们对故事的兴趣。
2.音乐活动：
播放小红帽与蛇成为朋友的故事音乐，让孩子们用身体动作表演故事情节，例如：摇动身体模拟小红帽散步，弯曲身体模拟蛇爬行等。
3.歌曲学唱：
教唱《小红帽与蛇》歌曲，让孩子们跟着音乐和歌词一起唱。鼓励孩子们大胆发声，培养他们的音乐感知和表达能力。
4.舞蹈创编：
根据故事情节，引导孩子们进行舞蹈创编。例如，小红帽与蛇伸缩身体的动作、小红帽与蛇一起跳舞的动作等。让孩子们分组进行创编，培养他们的合作意识和团队精神。
5.绘画创作：
让孩子们用绘画纸和颜料，画出自己心目中的小红帽与蛇的形象。鼓励他们发挥想象力，创造自己的作品。
6.总结：
让孩子们展示他们的绘画作品，并分享他们对小红帽与蛇成为朋友的感受。通过总结，强化孩子们对故事情节和音乐活动的记忆和理解。
通过这堂音乐公开课，孩子们不仅学到了音乐知识和技能，还培养了他们的合作意识、团队精神、创造力和想象力。希望他们在音乐的世界里享受学习的乐趣，并能在以后的音乐教育中继续发展和进步。
幼儿园小班音乐公开课教案：小红帽――蛇朋友 篇三
幼儿园小班音乐公开课教案：小红帽――蛇朋友
活动目标：
1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
活动准备：已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的.环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机
活动过程：
1、复习舞蹈——小红帽
2、模仿律动——动物世界
师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
3、创编动作——蛇朋友
A. 师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。
幼儿创编动作。
B. 示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。
C. 观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）
D. 幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。
E. 个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。
F. 教师示范蛇的动作，加入
G. 幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
4、复习舞蹈——朋友跳跳跳
鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。
