染雾幼儿园小班健康公开课《层层高》教案 篇一
标题：培养幼儿身体素质的《层层高》教案
引言：幼儿身体素质的培养对于他们的健康成长至关重要。在幼儿园小班健康公开课中，我们设计了一堂名为《层层高》的活动，旨在通过乐趣与挑战的结合，帮助幼儿提高身体协调性、灵活性和平衡能力，培养他们的身体素质。
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识自己的身体，并理解身体的结构和功能。
2. 提高幼儿的身体协调性，训练他们的手脚间的配合能力。
3. 培养幼儿的平衡能力，提高他们的身体控制能力。
4. 增进幼儿对运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的意识。
二、教学准备
1. 教学道具：彩色塑料圈、彩色地板砖、软垫等。
2. 音乐播放器及适合活动的儿歌音乐。
三、教学过程
1. 热身活动：播放欢快的儿歌音乐，让幼儿随音乐做简单的操练动作，热身身体。
2. 身体认知：通过触摸和讨论，帮助幼儿认识自己的身体，了解身体的结构和功能。
3. 平衡训练：设置彩色地板砖的平衡步道，让幼儿在上面行走，并引导他们保持平衡。
4. 穿越挑战：在教室中设置彩色塑料圈的不同高度，让幼儿穿越圈，逐渐提高圈的高度增加难度。
5. 平衡游戏：将软垫放在地上，让幼儿跳跃、行走、踢球等，通过平衡训练提高身体控制能力。
6. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结学到的知识和技能。
四、教学评估
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 针对幼儿的表现，给予积极的鼓励和肯定。
五、延伸活动
1. 家庭亲子活动：鼓励幼儿在家中进行简单的平衡训练，与家人一起参与体育活动。
2. 继续探索：在日常课程中，适时加入一些体育活动，继续培养幼儿的身体素质。
结语：通过《层层高》的活动，幼儿在乐趣中提高了身体素质，增强了身体控制能力和平衡能力。这不仅有助于他们的健康成长，同时也培养了他们积极参与体育活动的意识和兴趣。
幼儿园小班健康公开课《层层高》教案 篇二
标题：《层层高》教案助力幼儿发展多元智能
引言：幼儿的多元智能发展是幼儿园教育的重要目标之一。在幼儿园小班健康公开课中，我们设计了一堂名为《层层高》的活动，为幼儿提供了一个发展多元智能的机会。本文将重点介绍这堂课程如何助力幼儿发展多元智能。
一、身体智能
《层层高》的活动通过训练幼儿的身体协调性、平衡能力等，促进了幼儿的身体智能发展。在平衡训练中，幼儿需要调动身体各部分的协调配合，培养了他们的身体控制能力。同时，穿越挑战和平衡游戏等活动也锻炼了幼儿的灵活性和反应能力。
二、逻辑智能
在《层层高》的活动中，幼儿需要通过触摸和讨论认识自己的身体，并理解身体的结构和功能。这促使幼儿思考和归纳相关的知识，培养了他们的逻辑智能。同时，在穿越挑战中，幼儿需要思考如何穿越高度不断增加的彩色塑料圈，锻炼了他们的问题解决能力和逻辑思维。
三、空间智能
《层层高》的活动中，幼儿需要在彩色地板砖的平衡步道上行走，并保持平衡。这要求幼儿准确感知和掌握自己身体的空间位置和方向，培养了他们的空间智能。此外，在穿越挑战和平衡游戏中，幼儿需要在有限的空间中进行各种动作，进一步锻炼了他们的空间意识和空间操作能力。
四、人际智能
在《层层高》的活动中，幼儿需要与其他幼儿一起参与活动，进行合作和互动。通过共同的努力和协作，幼儿们互相鼓励、帮助和学习，培养了他们的人际智能。同时，教师也通过观察和引导，促进了幼儿之间的互动和交流，进一步培养了他们的社交能力。
结语：通过《层层高》的活动，幼儿在锻炼身体的同时，也获得了多元智能的发展。这样的教学设计不仅培养了幼儿的身体素质，更重要的是促进了他们的全面发展。我们相信，通过这样的活动，幼儿会更加健康、快乐地成长。
幼儿园小班健康公开课《层层高》教案 篇三
幼儿园小班健康公开课《层层高》教案
活动目标：
1．知道上下楼梯人多时不能拥挤。
2．能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。
3．体验游戏的快乐。
4．培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.
2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.
3.准备小礼物,数量同幼儿人数.
活动过程：
1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.
教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。
教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?
教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的`方法.
教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!
教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。
3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.
教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?
教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱<<生日快乐>>,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸：
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.
