染雾《对对碰》幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园的小班教学中，教师们常常会使用各种教具和教材来帮助孩子们学习。其中一种常见的教具就是《对对碰》游戏。这个游戏是以对对配对的形式进行，通过比较和匹配来培养孩子们的观察力、思维能力和合作意识。下面将介绍一份针对小班幼儿的《对对碰》教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《对对碰》游戏卡片。
2. 游戏规则说明卡片。
3. 记分板和记分笔。
4. 能够清晰展示卡片的投影仪或白板。
教学过程：
1. 游戏规则介绍（5分钟）：
- 通过投影仪或白板向幼儿展示游戏规则说明卡片，简单解释游戏规则。
- 幼儿需要一组卡片，卡片上有各种不同的图片，每个图片都有一对。
- 幼儿需要翻开两张卡片，如果两张卡片的图片是一对，则可以保留这两张卡片，并得到一分。
- 如果翻开的两张卡片不是一对，则需要将卡片翻回原位，接下来的幼儿可以再次尝试翻开两张卡片。
- 游戏结束时，得分最高的幼儿或小组获胜。
2. 游戏练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每组4-5名幼儿。
- 教师向每个小组发放一组卡片，并确保每组的卡片都是不同的。
- 让幼儿自己翻开卡片并进行配对。
- 教师可以根据幼儿的情况给予适当的提示和帮助。
3. 游戏总结（5分钟）：
- 游戏结束后，教师可以让幼儿分享他们的体会和感受。
- 教师可以问一些问题来引导幼儿思考，例如：你们是如何找到匹配的卡片的？你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？
- 教师可以总结游戏的目标和意义，强调观察力、记忆力、合作意识等重要的能力。
通过《对对碰》游戏的教学，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和练习观察力、记忆力和合作意识。这个游戏不仅能够提高幼儿的认知能力，还能够培养他们的团队精神和合作能力。教师们可以根据幼儿的实际情况和发展需要，适当调整游戏的难度和规则，以确保每个幼儿的参与和学习效果。
《对对碰》幼儿园小班教案 篇二
《对对碰》是一种非常适合幼儿园小班教学的教具和游戏，它可以帮助幼儿们培养观察力、记忆力和思维能力。通过对对配对的形式，幼儿们可以通过比较和匹配来找到正确的答案，从而提高他们的认知和思维能力。下面将介绍一份针对小班幼儿的《对对碰》教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《对对碰》游戏卡片。
2. 游戏规则说明卡片。
3. 记分板和记分笔。
4. 能够清晰展示卡片的投影仪或白板。
教学过程：
1. 游戏规则介绍（5分钟）：
- 通过投影仪或白板向幼儿展示游戏规则说明卡片，简单解释游戏规则。
- 幼儿需要一组卡片，卡片上有各种不同的图片，每个图片都有一对。
- 幼儿需要翻开两张卡片，如果两张卡片的图片是一对，则可以保留这两张卡片，并得到一分。
- 如果翻开的两张卡片不是一对，则需要将卡片翻回原位，接下来的幼儿可以再次尝试翻开两张卡片。
- 游戏结束时，得分最高的幼儿或小组获胜。
2. 游戏练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每组4-5名幼儿。
- 教师向每个小组发放一组卡片，并确保每组的卡片都是不同的。
- 让幼儿自己翻开卡片并进行配对。
- 教师可以根据幼儿的情况给予适当的提示和帮助。
3. 游戏总结（5分钟）：
- 游戏结束后，教师可以让幼儿分享他们的体会和感受。
- 教师可以问一些问题来引导幼儿思考，例如：你们是如何找到匹配的卡片的？你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？
- 教师可以总结游戏的目标和意义，强调观察力、记忆力、合作意识等重要的能力。
通过《对对碰》游戏的教学，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和练习观察力、记忆力和合作意识。这个游戏不仅能够提高幼儿的认知能力，还能够培养他们的团队精神和合作能力。教师们可以根据幼儿的实际情况和发展需要，适当调整游戏的难度和规则，以确保每个幼儿的参与和学习效果。
《对对碰》幼儿园小班教案 篇三
《对对碰》幼儿园小班教案
小班教案《对对碰》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察力和动手能力，在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对，愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《对对碰》教案吧。
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
各种不同的`鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼儿分散收拾。
2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5) 纠正错误。
6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？
每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论：说说两只袜子为什么能在一起？
4、互动游戏《找朋友》
1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！
我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）
说说你拿的手套是什么样的？
2）给手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小百科：两种事物对比其中一方没有任何变化即可对对碰。
