染雾童谣《石头》幼儿园奥尔夫音乐教案 篇一
引言：
童谣是幼儿园音乐教育中常用的一种形式，能够帮助幼儿培养语言表达能力、音乐感知能力以及合作意识。本文将介绍一篇童谣《石头》的奥尔夫音乐教案，通过有趣的音乐活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐素养。
一、教学目标：
1. 能够正确演唱童谣《石头》。
2. 能够感知和模仿音乐中的节奏。
3. 能够用身体动作表达音乐的节奏感。
4. 能够与他人合作，共同完成音乐活动。
二、教学准备：
1. 童谣《石头》的歌曲录音。
2. 幼儿园乐器，如手鼓、木鱼等。
3. 图片或实物石头。
三、教学过程：
1. 引入活动：
利用图片或实物石头引导幼儿观察，鼓励他们描述石头的特点，并与他们分享与石头相关的经历或故事。然后，提问幼儿是否了解与石头相关的童谣。
2. 学习童谣《石头》：
让幼儿跟随录音，一起学习童谣《石头》的歌词和旋律。教师可以先分段教唱，然后逐渐整合。
3. 音乐活动1：节奏模仿
利用手鼓或木鱼等乐器，教师演示一段简单的节奏，并请幼儿模仿。可以通过改变节奏的速度和强弱，让幼儿感受音乐的变化。
4. 音乐活动2：身体表达
利用童谣的节奏，引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏感。例如，教师可以示范拍手、跳跃或转圈等动作，并鼓励幼儿跟随。
5. 音乐活动3：合作演唱
将幼儿分成小组，让他们合作演唱童谣《石头》。每个小组可以选择一个角色，如石头、小鸟、小兔子等，并用相应的动作表达角色的特点。
6. 结束活动：
让每个小组依次表演他们的合作演唱，鼓励幼儿互相欣赏和鼓励。
四、教学反思：
通过这样的音乐活动，幼儿不仅学会了童谣《石头》的歌词和旋律，更重要的是培养了他们的音乐感知能力和表达能力。同时，合作演唱的活动也促进了幼儿之间的合作意识和团队精神。
童谣《石头》幼儿园奥尔夫音乐教案 篇二
引言：
奥尔夫音乐教育是一种以活动为主导的音乐教学方法，适合幼儿园的音乐教育。本文将以童谣《石头》为例，设计一堂奥尔夫音乐课程，帮助幼儿通过音乐活动，感知音乐的节奏、旋律和情感。
一、教学目标：
1. 能够正确演唱童谣《石头》。
2. 能够感知和模仿音乐中的节奏。
3. 能够用乐器伴奏童谣的演唱。
4. 能够感受音乐的情感表达。
二、教学准备：
1. 童谣《石头》的歌曲录音。
2. 幼儿园乐器，如手鼓、木鱼等。
3. 图片或实物石头。
三、教学过程：
1. 引入活动：
利用图片或实物石头引导幼儿观察，鼓励他们描述石头的特点，并与他们分享与石头相关的经历或故事。然后，提问幼儿是否了解与石头相关的童谣。
2. 学习童谣《石头》：
让幼儿跟随录音，一起学习童谣《石头》的歌词和旋律。教师可以先分段教唱，然后逐渐整合。
3. 音乐活动1：节奏模仿
利用手鼓或木鱼等乐器，教师演示一段简单的节奏，并请幼儿模仿。可以通过改变节奏的速度和强弱，让幼儿感受音乐的变化。
4. 音乐活动2：合奏伴奏
将幼儿分成小组，每个小组使用不同的乐器，根据童谣的节奏演奏伴奏。例如，一个小组使用手鼓演奏主要节奏，另一个小组使用木鱼演奏次要节奏。
5. 音乐活动3：情感表达
引导幼儿通过声音的高低、强弱等特点，表达童谣中的情感。例如，教师可以示范悲伤、快乐、惊讶等情感表达，并鼓励幼儿模仿。
6. 结束活动：
让幼儿自由演唱童谣《石头》，并使用乐器伴奏。教师可以鼓励幼儿展示自己的表演，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思：
通过这样的音乐活动，幼儿不仅学会了童谣《石头》的歌词和旋律，还能够感知音乐的节奏和情感表达。同时，合奏伴奏的活动也培养了幼儿的合作意识和团队精神。奥尔夫音乐教育的特点使得课堂更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
童谣《石头》幼儿园奥尔夫音乐教案 篇三
童谣《石头》幼儿园奥尔夫音乐教案
一、活动目标：
（一）学习儿谣《石头》，掌握节奏。
（二）能大胆的用石头进行游戏造型。
（三）体验合作的乐趣。
二、活动准备：
音乐CD、各种石子、布袋、各种材质的物体
三、活动过程：
（一） 故事导入，激发兴趣
1．师：蝴蝶们一看到小蜜蜂，就急忙要将它赶走，因为小蜜蜂的刺又尖又硬。小石头来了，他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩呢？……
2．请小朋友模仿石头作出僵硬的'造型，教师推一推学生的身体，看看是否坚硬。
（二）学习童谣《石头》
1．软与硬的感触
2．闭目触摸：请幼儿将手放进布袋里触摸一样东西，并表述特征。
3．发表感受
4．教师请幼儿说说石头的功能。它们都可以做什么。
5．观察石头外形、练习堆叠。
（1）幼儿每人三颗石头：第一段语词“一颗石头当鸡蛋”放下一颗石头。“两颗石头来作伴”再放一颗石头，“三颗石头丢炸弹”丢石头炸弹在两颗石头中间，“再来一颗怎么办？”空手耸肩。
（2）第二段语词与第一段相反，逐一收石
(3)石头乐器：学生每人两颗石头一边念语词一边石头互相敲击演奏。
(三)创意石头造型
1．幼儿分成若干组围成小圈，模仿各种石头的样子
2．创作：选出小组长取石头，小组自由创作图案。
3．大家欣赏，教师点评。
