染雾幼儿园大班城堡美术教案 篇一
城堡的奇幻世界：创意绘画活动
教学目标：
1. 培养幼儿的美术兴趣和观察力。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和色彩感知能力。
教学准备：
1. 讲解用的城堡图片或模型。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 布置好的绘画区域。
教学过程：
引导幼儿观察和讨论城堡的特点、形状和颜色，激发幼儿的兴趣和想象力。
1. 讲解城堡的基本形状和特点，并向幼儿展示城堡的图片或模型。引导幼儿观察并描述城堡的特点，例如高耸的塔楼、阳台、窗户等。
2. 在绘画区域提供彩色纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、蜡笔等绘画工具。鼓励幼儿用自己的想象力和创造力绘制城堡。
3. 引导幼儿选择合适的颜色和工具，根据自己的想法绘制城堡。可以鼓励幼儿使用多种颜色，使城堡更加生动。
4. 在绘画过程中，教师可以适时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
5. 绘画完成后，教师可以组织幼儿互相展示并分享自己的作品。鼓励幼儿描述自己绘制的城堡，以及选择颜色和工具的原因。
教学延伸：
1. 绘制城堡的同时，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，例如在城堡周围加上美丽的花园、彩虹、小动物等，让幼儿展示自己对城堡的理解和想法。
2. 可以组织幼儿参观真实的城堡，或者观看城堡相关的绘画作品、故事片等，进一步增加幼儿对城堡的了解和兴趣。
3. 鼓励幼儿合作绘制大型城堡画，通过团队合作和集体努力，培养幼儿的团队意识和合作能力。
幼儿园大班城堡美术教案 篇二
城堡的童话世界：立体手工制作
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：
1. 丝带、彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等手工制作工具。
2. 布置好的手工制作区域。
教学过程：
引导幼儿动手制作一个城堡，通过手工制作的过程，让幼儿亲身体验城堡的神奇。
1. 引导幼儿观察和讨论城堡的特点和形状，并向幼儿展示示范制作城堡的步骤。
2. 分发彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具，鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作一个城堡。可以提供一些模板和示范，帮助幼儿更好地完成手工制作。
3. 引导幼儿选择合适的颜色和材料，根据自己的想法和创意制作城堡。可以鼓励幼儿使用多种装饰材料，使城堡更加立体和生动。
4. 在手工制作过程中，教师可以适时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿克服困难，培养他们的耐心和毅力。
5. 手工制作完成后，教师可以组织幼儿互相展示并分享自己的作品。鼓励幼儿描述自己制作的城堡，以及选择材料和装饰的原因。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿创造自己的城堡故事，可以编写故事书或者进行角色扮演，让幼儿更深入地理解和体验城堡的魅力。
2. 可以组织幼儿合作制作一个大型城堡模型，通过团队合作和集体努力，培养幼儿的团队意识和合作能力。
3. 可以邀请幼儿的家长参与手工制作活动，增加幼儿和家长之间的互动和沟通，促进家园共育。
幼儿园大班城堡美术教案 篇三
幼儿园大班城堡美术教案
活动目标
1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的'方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。
活动难重点
1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点：设计出未来的幼儿园。
活动准备
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
活动过程
（一）引起兴趣，导入 
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）
3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”
4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）
5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！
（二）认识福田幼儿园。
1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）
小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！
2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？
3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？
（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）
2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！
3、幼儿再次讨论。
（四）欣赏范例，讲解创作要求。
1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？
3、教师讲解一下比赛规则：
A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。
D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。
（五）幼儿作画，教师指导要点。
（六）欣赏作品，评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！
3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。
小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。
