染雾幼儿园的教学设计 篇一
幼儿园的教学设计是一项关键的工作，它直接关系到教育的效果和孩子们的成长。在这篇文章中，我将分享一种基于游戏的教学设计方法，旨在帮助幼儿园教师提供有趣、有效的教育体验。
游戏是幼儿园教育中的重要元素，它能够激发孩子们的兴趣、培养他们的创造力和解决问题的能力。因此，在设计教学活动时，我们应该充分利用游戏的力量。首先，我们可以通过游戏来引导孩子们学习不同的概念和技能。例如，在学习颜色时，我们可以设计一个“找寻彩虹”的游戏，让孩子们通过找到不同颜色的物品来认识和区分颜色。这样的游戏既能让孩子们快乐地学习，又能够加深他们对颜色的理解。
其次，在设计游戏时，我们应该注重孩子们的参与和互动。幼儿园教育不仅仅是教师向孩子们传授知识，更是一种师生之间的互动和合作。因此，我们可以设计一些团队合作的游戏，鼓励孩子们共同解决问题。比如，我们可以设计一个“拼图比赛”，让孩子们分成小组，互相合作完成一幅拼图。通过这样的游戏，孩子们既能够提高团队合作的能力，又能够学习到解决问题的方法。
最后，在设计游戏时，我们还应该注重游戏的情感价值。幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的培养和表达。因此，在设计游戏时，我们可以注重孩子们的情感体验。比如，在学习动物时，我们可以设计一个“动物表演”的游戏，让孩子们扮演不同的动物并展示他们的特点。通过这样的游戏，孩子们不仅能够学习到有关动物的知识，还能够表达自己的情感和个性。
综上所述，基于游戏的教学设计方法能够帮助幼儿园教师提供有趣、有效的教育体验。通过游戏，孩子们能够快乐地学习，培养他们的创造力和解决问题的能力，提高团队合作的能力，并且表达自己的情感和个性。因此，我们应该充分利用游戏的力量，设计有趣、富有情感的教学活动，为孩子们创造一个快乐、积极的学习环境。
幼儿园的教学设计 篇二
幼儿园的教学设计是一门艺术，它需要教师们有创造力和灵感，同时还需要结合教育理论和实践经验。在这篇文章中，我将分享一种以情景教学为核心的教学设计方法，旨在帮助幼儿园教师创造丰富多样的学习环境。
情景教学是一种以情境为基础的教学方法，它通过创造真实的生活场景来帮助孩子们理解和应用知识。在幼儿园教育中，我们可以利用情景教学的力量，创造一个丰富多样的学习环境。首先，我们可以通过设置角色扮演的情景，让孩子们在真实的生活场景中学习。比如，在学习社交礼仪时，我们可以设计一个“模拟餐桌礼仪”的情景，让孩子们扮演不同的角色，在餐桌上学习和实践社交礼仪。通过这样的情景教学，孩子们能够更加深入地理解和应用社交礼仪的知识。
其次，在设计情景教学时，我们应该注重孩子们的参与和体验。幼儿园教育不仅仅是教师向孩子们灌输知识，更是一种互动和合作的过程。因此，我们可以设计一些参与度高的情景教学活动，鼓励孩子们积极参与和探索。比如，在学习科学知识时，我们可以设计一个“探索实验室”的情景，让孩子们亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。通过这样的情景教学，孩子们能够亲身体验科学实验的过程，培养他们的观察和探索能力。
最后，在设计情景教学时，我们还应该注重情感教育。幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更是一种情感的培养和表达。因此，在设计情景教学时，我们可以注重孩子们的情感体验。比如，在学习环保知识时，我们可以设计一个“环保行动”的情景，让孩子们参与到环保活动中，感受环保的重要性。通过这样的情景教学，孩子们能够体验到环保的意义，培养他们的环保意识和责任感。
综上所述，以情景教学为核心的教学设计方法能够帮助幼儿园教师创造丰富多样的学习环境。通过情景教学，孩子们能够在真实的生活场景中学习和实践知识，提高他们的参与度和体验度，培养他们的观察和探索能力，以及情感体验和责任感。因此，我们应该充分利用情景教学的力量，设计有趣、富有情感的教学活动，为孩子们创造一个积极、丰富的学习环境。
幼儿园的教学设计 篇三
活动目标：
1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。
2、练习添画蝌蚪的尾巴。
3、认识黑色，巩固棉签画的方法。
活动准备：
知识经验：幼儿有画棉签画的经验。
物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片
一、开始部分：
1、用儿歌引出小蝌蚪
小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。
2、认识小蝌蚪。
观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分：
1、观察画面
出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。
2、示范画法
教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼儿作画
（1）准备材料
每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。
（2）幼儿作画，教师指导
教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。
三、结束部分：
1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参与。
2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。
幼儿园的教学设计 篇四
幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思：
1、兴趣是活动顺利进行的前提条件
我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。
2、创造愉悦、宽松的心理环境
什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；白天时画出个月亮……出现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓励。
3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的
在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。 教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由，教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法，对具有创造性的、离奇古怪的想法，要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会，我想可以采用自己说，和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取别人的想像力。
4、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣
在教学中，教师应设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以根据自己生活经验的积累，得出不同的答案。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的积极性。
5、教师不能忽略的一种绘画形式——意愿画
意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于发展幼儿的想象能力和创造才能，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的事物入手，达到培养幼儿创新能力的目的。
幼儿园的教学设计 篇五
活动目标：
1． 感知1和2的数量。
2． 体验以自己为数量探索对象的快乐。
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东西。
2.数量为1和2的点子卡。
活动过程：
1.带着1和2上幼儿园
（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）
（2）小朋友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（3）小
朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找）
2.画出我的1和2
（1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。
（2）鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。
（3）和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。
幼儿园的教学设计 篇六
教学过程：
一、开始部分：数数游戏
1．手指指棋盘点数１－５．（注意点数常规）
2．接数练习．（１－５０）
二、基本部分：按群计数１－５０
1．讲述故事吸引幼儿．
师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴．国王邀请５０位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要受到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数．
2．天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？
3．教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。
4．请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。
５．客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。
6.送客人回房间休息。（送操作盒）
7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。
三、结束部分：参加庆典大会
师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，现在请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。
教学目标：
１．通过操作游戏学习１－５０的按群计数，会两个两个的数．
２．培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣．
教学准备：
演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。
