染雾幼儿园小班美术活动教案 篇一：发现色彩的乐趣
教学目标：
1. 帮助幼儿认识主要的基本颜色。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和感知能力。
3. 提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、画板等绘画材料。
2. 彩色图片或物品。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师向幼儿展示一些彩色图片或物品，引导幼儿观察并提问：“大家看到了什么颜色？这些颜色有哪些？你们喜欢哪些颜色？”通过引导幼儿观察和讨论，培养他们对色彩的敏感性。
2. 活动一：认识基本颜色（15分钟）：
a. 教师向幼儿介绍主要的基本颜色，如红色、蓝色、黄色等，并分别展示相应的彩色纸张。
b. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿轮流选择一张彩色纸张，然后用手指指向纸张上的颜色，并说出颜色的名称。其他幼儿跟随说出颜色的名称。
3. 活动二：混合颜色（20分钟）：
a. 教师向幼儿展示两种颜料，例如红色和黄色，然后用画笔将两种颜料混合在一起，在画板上创造出橙色。
b. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿轮流选择两种颜料，混合在一起，然后在画板上创造出新的颜色。其他幼儿猜测这种颜色的名称。
4. 活动三：自由创作（20分钟）：
a. 教师给每个幼儿发放绘画材料，并鼓励他们用自己喜欢的颜色自由创作。
b. 教师在幼儿创作时提供指导和鼓励，例如鼓励他们尝试混合颜色，创造新的颜色。
5. 小结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强调基本颜色的名称和混合颜色的乐趣。鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏色彩。
篇二：用画笔表达情感
教学目标：
1. 帮助幼儿通过绘画表达自己的情感和情绪。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧。
教学准备：
1. 画纸、颜料、画笔、水杯、画板等绘画材料。
2. 彩色图片或故事书。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师向幼儿展示一些彩色图片或读一本情感故事书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么情感？你们觉得这些情感是什么样子的？你们有没有过类似的情感？”通过引导幼儿观察和讨论，培养他们对情感的理解和表达能力。
2. 活动一：情感绘画（20分钟）：
a. 教师向幼儿展示一种情感，例如喜悦、愤怒或伤心，并用绘画表达出来。然后让幼儿观察并猜测这种情感。
b. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿轮流选择一种情感，然后用绘画表达出来。其他幼儿观察并猜测这种情感。
3. 活动二：情感故事绘画（20分钟）：
a. 教师读一段情感故事，例如小动物失去家园的故事，然后让幼儿用绘画表达自己对故事中情感的理解。
b. 教师与幼儿一起分享绘画作品，并鼓励幼儿讲述自己的绘画背后的情感和想法。
4. 活动三：自由创作（20分钟）：
a. 教师给每个幼儿发放绘画材料，并鼓励他们用自己喜欢的方式表达自己的情感和情绪。
b. 教师在幼儿创作时提供指导和鼓励，例如鼓励他们运用不同的颜色和线条来表达自己的情感。
5. 小结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强调绘画是一种表达情感的方式。鼓励幼儿在日常生活中用绘画来表达自己的情感和情绪。
幼儿园小班美术活动教案 篇三
目标：
1、学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。
2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。
准备：
1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。
2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。
过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
——为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？
——引导幼儿关注展板上的绘画作品。
——教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。
2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。
——哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？
——幼儿自由讲述，教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼，有的在游戏……另外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。
——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。
——幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。
4、幼儿在自由绘画中结束活动。
——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！
幼儿园小班美术活动教案 篇四
活动目标：
1．学习画横线、竖线的技能。
2．要求大胆作画，均匀地涂色。
3．感受美好事物带给自己的乐趣。
活动准备：
1．白色"衣服"幼儿人手1张。
2．格子衣服若干，提供幼儿观赏。
3．服装店一个。
活动过程：
一．谈话导入，引起兴趣。
1、今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有……）
2、让幼儿说说自己的衣服。
二．欣赏格子衣服
1．今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2．你们发现这件衣服特别在什么地方吗？
小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三．示范讲解，学会操作。
1．我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。
2、讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。
四．幼儿操作，教师指导。
过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?
1、那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。（对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。
五．展示作品，评价交流。
1、小朋友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！
2、服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。
幼儿园小班美术活动教案 篇五
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1、教师和幼儿一起游戏，导入活动：游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
4、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
5、评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
幼儿园小班美术活动教案 篇六
【活动目标】
1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。
2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。
【活动准备】
材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。
经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。
【活动过程】
一、回忆经验
导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？
二、观察欣赏
提问：蜗牛的壳是怎么样的？
师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。
三、教师示范，个别幼儿操作尝试。
过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。
教师示范步骤（儿歌形式）：
(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）
(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）
(3)一对触角真可爱。（画触角）
(4)各种花纹真漂亮。（线描花纹）
四、幼儿作画，教师指导
创作要求
（1）蜗牛的方向不同。
（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。
（3）最后给蜗牛添画简单背景。
五、交流欣赏。
关键提问：哪只蜗牛最漂亮？
