染雾幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇一
云朵棉花糖是一款非常有趣的游戏，它能够帮助幼儿提高语言表达能力和创造力。在这个游戏中，幼儿们将扮演云朵，通过模仿云朵的形状和动作来表达自己的想法和感受。这不仅能够锻炼幼儿的语言能力，还能够培养他们的观察力和想象力。
首先，教师可以向幼儿们展示一些不同形状的云朵图片，引导幼儿们观察云朵的形状和特点。然后，教师可以和幼儿们一起来模仿云朵的形状和动作，例如展开手臂像大大的云朵一样，弯曲身体像蓬松的棉花糖一样。在这个过程中，教师可以用简单的语言描述云朵的特点，例如“云朵是白色的，像一朵大棉花糖”。
接下来，教师可以让幼儿们自由发挥，让他们用自己的方式来模仿云朵的形状和动作，并且用语言来描述自己模仿的云朵。教师可以鼓励幼儿们用形容词来描述云朵，例如“我的云朵是蓬松的，像一朵大棉花糖”或者“我的云朵是飘飘荡荡的，像一只飞翔的小鸟”。
在游戏的过程中，教师可以适时地提问幼儿们，例如“你们觉得云朵是什么样子的？”或者“你们还能想象出什么样的云朵呢？”通过这些问题，可以促使幼儿们更深入地思考和表达自己的想法。同时，教师还可以鼓励幼儿们互相观察和交流，通过对比和分享来丰富彼此的语言经验。
最后，教师可以总结这个游戏的收获，例如“通过模仿云朵的形状和动作，我们可以更好地表达自己的想法和感受”或者“云朵是非常美丽的，每个人都可以有自己独特的云朵”。同时，教师可以鼓励幼儿们将这个游戏中学到的语言和想象力运用到日常生活中，例如观察天空中的云朵并尝试用语言来描述它们。
通过幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》，幼儿们不仅可以提高语言表达能力和创造力，还能够培养观察力和想象力。这个游戏既有趣又能够激发幼儿们的学习兴趣，是一种非常有效的语言教学方法。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇二
在幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》中，云朵被赋予了形象化的特征，通过模仿云朵的形状和动作来表达自己的想法和感受。这个游戏既能够激发幼儿们的创造力，又能够培养他们的观察力和语言表达能力。
首先，通过观察云朵的形状和特点，幼儿们可以学习到事物的形象和属性。云朵是白色的，蓬松的，像一朵大棉花糖。通过模仿云朵的形状和动作，幼儿们可以更好地理解云朵的特点，并且通过语言来描述云朵的形象，例如“云朵是白色的，像一朵大大的棉花糖”。
其次，通过模仿云朵的形状和动作，幼儿们可以锻炼自己的身体协调能力和灵活性。云朵可以是展开的，像一个大大的圆圈；也可以是弯曲的，像一朵蓬松的棉花糖。通过模仿这些形状和动作，幼儿们可以锻炼自己的身体，并且通过语言来描述自己模仿的云朵的形状和动作。
同时，通过模仿云朵的形状和动作，幼儿们可以培养自己的观察力和想象力。观察云朵的形状和特点，可以让幼儿们更加敏锐地观察周围的事物，并且通过想象力来模仿云朵的形状和动作。例如，幼儿们可以模仿云朵展开的形状，像一朵蓬松的棉花糖；也可以模仿云朵弯曲的形状，像一只飘飘荡荡的小鸟。通过观察和想象，幼儿们可以丰富自己的语言表达能力，并且培养自己的创造力。
通过幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》，幼儿们可以提高语言表达能力和创造力，培养观察力和想象力。这个游戏既有趣又能够激发幼儿们的学习兴趣，是一种非常有效的语言教学方法。同时，通过模仿云朵的形状和动作，幼儿们还可以锻炼身体，培养协调能力和灵活性。这个教案不仅能够帮助幼儿们提高语言能力，还可以培养他们的综合能力，是一种非常值得推广的教学方法。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇三
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇四
活动目标
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程
1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？
2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）
第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？
3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？
活动结束：
活动后提醒幼儿漱口。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇五
教学目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。
教学准备：
1.电脑、电视机。
2.教学课件。
教学重点与难点：
重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。
教学方法与手段:多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法
开始部分
1.棉花糖导入，激发兴趣。
师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引导幼儿自由讲述。
基本部分
1.教师讲述故事。
师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢。
2.引导幼儿回忆故事内容。
师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？
提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（引导幼儿自由讲述）
师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?（播放音频）
师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音频）
3.体验故事情节。
师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。
师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？
师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？（小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子）
师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。
师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛？（他们都想吃棉花糖呀）那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?（分给小动物们吃）
结束部分
1.学说“xx，我请你吃棉花糖。”师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊？分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。
请个别、集体幼儿练习学说。
3.体会分享的快乐。
师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也一多，大家吃的真开心，分到最后云朵棉花糖只剩一点点了，三个小老鼠你舔一口我舔一口，真开心！鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”
师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高兴呢？（请幼儿回答）
师：我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊？
活动延伸
经验延伸到生活中。
师：小朋友们，小老鼠知道要把好吃的分享给好朋友一起吃，那你们平时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的玩具呢？谁来说说看。
请幼儿自由回答。
师：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小结：看来我们小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快乐的事。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》 篇六
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、试着用完整的句子表达自己的想法。
3、感受故事中动物们一起分享东西的快乐。
活动准备：
1、课件。
2、图片：故事中的三只老鼠，幼儿熟悉的动物图片，课件图片。
3、实物：棉花糖、棉花。
活动过程：
一、实物导入，激发兴趣
1、看，今天老师带来了什么？
2、棉花糖看上去像什么？
二、欣赏故事，理解故事
1、教师先有感情地完整讲述故事。
2、运用图片回忆故事。
3、提问：⑴这个故事叫什么名字？故事中都有谁？他们叫什么？
⑵最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在几楼？
⑶鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？
⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？
⑸鼠小小想把云朵做什么？
三、游戏：做做云朵棉花糖
1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果。如果请你做棉花糖，你喜欢做什么水果味的棉花糖？
鼓励幼儿试着说：我想做**（水果）味的棉花糖。
2．有许多动物朋友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了，我们看看都有谁来了？（出示动物图片）
3．动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
⑴小老鼠们忙不过来了，我们来帮他们分棉花糖吧？
⑵学说：**、**（小动物），我请你吃棉花糖。
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。
⑴讨论：他们怎么还是那么开心呀？他们招待了谁，朋友多不多？
⑵体会大家一起吃好热闹好开心。
6。运用课件复述故事。
请小朋友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧！
四、活动结束
我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！
