染雾大班幼儿表演游戏“小熊请客” 篇一
小熊请客是一款非常受欢迎的大班幼儿表演游戏。这个游戏不仅能够锻炼孩子们的表演能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在这个游戏中，孩子们扮演小熊，通过表演和互动，学习如何招待客人。
首先，孩子们需要分组，每个小组都要扮演一只小熊。每只小熊都有自己的任务，例如准备食物、布置场地、欢迎客人等等。孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择自己想要扮演的角色。
接下来，每个小组需要准备自己的表演节目。这个节目可以是歌曲、舞蹈、小品或者其他形式的表演。孩子们可以根据自己的想法和创意来设计自己的表演，展示自己的才华和能力。
当所有的准备工作都完成后，孩子们就可以开始表演了。他们可以在一个特定的时间和地点进行表演，邀请其他班级或者家长前来观看。在表演过程中，孩子们可以展示自己的才艺，与观众互动，让观众们感受到他们的热情和努力。
表演结束后，孩子们还可以举办一个小型的招待会。他们可以为观众准备一些小吃和饮料，与观众们一起欢聚一堂，分享表演的喜悦和成果。这不仅是对孩子们表演能力的一种肯定，也是对他们团队合作和努力付出的奖励。
通过参与小熊请客这个游戏，孩子们能够提高自己的表演能力，培养自信心和大胆表达的能力。同时，他们也能够学会与他人合作，共同完成一个任务。这不仅对他们的个人成长有着积极的影响，也有助于他们建立良好的人际关系和团队合作精神。
总之，大班幼儿表演游戏“小熊请客”是一个非常有趣和有意义的活动。通过这个游戏，孩子们能够锻炼自己的表演能力，培养自信心和团队合作精神。同时，他们还能够通过表演和互动，学习如何招待客人，培养良好的待人接物的品质。这样的游戏不仅能够让孩子们度过一个愉快的时光，还能够为他们的成长和发展提供很好的帮助和支持。
大班幼儿表演游戏“小熊请客” 篇二
大班幼儿表演游戏“小熊请客”是一款非常受欢迎的活动。这个游戏不仅能够提高孩子们的表演能力，还能够培养他们的团队合作精神和创造力。
在这个游戏中，孩子们需要分组扮演小熊，通过表演和互动，学习如何招待客人。孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择自己想要扮演的角色，例如准备食物的小熊、布置场地的小熊、欢迎客人的小熊等等。
每个小组还需要准备自己的表演节目。这个节目可以是歌曲、舞蹈、小品或者其他形式的表演。孩子们可以根据自己的想法和创意来设计自己的表演，展示自己的才艺和能力。
当所有的准备工作都完成后，孩子们就可以开始表演了。他们可以在一个特定的时间和地点进行表演，邀请其他班级或者家长前来观看。在表演过程中，孩子们可以展示自己的才艺，与观众互动，让观众们感受到他们的热情和努力。
表演结束后，孩子们还可以举办一个小型的招待会。他们可以为观众准备一些小吃和饮料，与观众们一起欢聚一堂，分享表演的喜悦和成果。这不仅是对孩子们表演能力的一种肯定，也是对他们团队合作和努力付出的奖励。
通过参与大班幼儿表演游戏“小熊请客”，孩子们能够提高自己的表演能力，培养自信心和大胆表达的能力。同时，他们也能够学会与他人合作，共同完成一个任务。这对他们的个人成长有着积极的影响，也有助于他们建立良好的人际关系和团队合作精神。
总之，大班幼儿表演游戏“小熊请客”是一个非常有趣和有意义的活动。通过这个游戏，孩子们能够锻炼自己的表演能力，培养自信心和团队合作精神。同时，他们还能够通过表演和互动，学习如何招待客人，培养良好的待人接物的品质。这样的游戏不仅能够让孩子们度过一个愉快的时光，还能够为他们的成长和发展提供很好的帮助和支持。
大班幼儿表演游戏“小熊请客” 篇三
情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情， 幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。游戏目的：
1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。
2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。
3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、培养幼儿认真表演的良好习惯。
游戏准备：
1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。
2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊请客
游戏指导：
第一次指导：
1、 以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。
2、 让幼儿练习角色的对话、动作。
3、 请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。
4、 组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。 5、 提出要求：声音响亮、认真表演。
6、 幼儿游戏： 教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。
7、 评价：“你觉得谁表演得好？为什么？
活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。
第二次指导
1、 通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、 教师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。
3、 幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。
4、 评价：表扬能较形象表现角色特征 活动反思：本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。
游戏小结：《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原因就玩了两个阶段，不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。
