染雾幼儿园中班排排队教案 篇一
在幼儿园中，培养孩子良好的生活习惯和行为规范是非常重要的。其中，排队是培养孩子集体意识和纪律性的重要一环。通过排队活动，可以帮助孩子学会尊重他人、团结合作、遵守规则等，同时也能够提高孩子们的注意力和观察力。为此，本文将介绍一份适用于幼儿园中班的排排队教案。
一、教学目标：
1. 培养孩子排队的意识和能力，学会在集体中保持秩序。
2. 提高孩子的观察力和注意力，学会在排队过程中观察身边的环境和他人。
3. 培养孩子团结合作的意识，学会互相帮助和配合。
4. 培养孩子尊重他人的意识，学会在排队过程中保持安静和礼貌。
二、教学内容：
1. 初步了解排队的概念和意义。
2. 学习排队的基本姿势和动作。
3. 学习排队时的注意事项和规则。
4. 进行排队活动的实践。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、故事等方式向孩子们介绍排队的概念和意义，让他们了解为什么需要排队。
2. 讲解：在小组或全班讲解排队的基本姿势和动作，例如：站直、双手放在身体两侧、目视前方等。
3. 观察练习：让孩子们观察身边的环境和他人，发现排队的场景，并模仿排队的姿势和动作。
4. 游戏练习：设计一些排队的游戏，让孩子们在游戏中学会排队的规则和注意事项，例如：排队赛跑、排队进餐等。
5. 实践活动：在日常的生活中，引导孩子们自觉排队，例如：进教室、上厕所、出操等。
6. 总结：与孩子们一起总结排队的意义和规则，鼓励他们在日常生活中积极主动地排队。
四、教学评价：
通过观察孩子们在排队活动中的表现，评价他们是否能够正确地站立、注意他人、遵守规则等。同时，也可以通过与孩子们的互动交流，了解他们对排队的认识和理解程度。
幼儿园中班排排队教案 篇二
在幼儿园中，排队是培养孩子集体意识和纪律性的重要一环。通过排队活动，可以帮助孩子学会尊重他人、团结合作、遵守规则等，同时也能够提高孩子们的注意力和观察力。为此，本文将介绍一份适用于幼儿园中班的排排队教案。
一、教学目标：
1. 培养孩子排队的意识和能力，学会在集体中保持秩序。
2. 提高孩子的观察力和注意力，学会在排队过程中观察身边的环境和他人。
3. 培养孩子团结合作的意识，学会互相帮助和配合。
4. 培养孩子尊重他人的意识，学会在排队过程中保持安静和礼貌。
二、教学内容：
1. 初步了解排队的概念和意义。
2. 学习排队的基本姿势和动作。
3. 学习排队时的注意事项和规则。
4. 进行排队活动的实践。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、故事等方式向孩子们介绍排队的概念和意义，让他们了解为什么需要排队。
2. 讲解：在小组或全班讲解排队的基本姿势和动作，例如：站直、双手放在身体两侧、目视前方等。
3. 观察练习：让孩子们观察身边的环境和他人，发现排队的场景，并模仿排队的姿势和动作。
4. 游戏练习：设计一些排队的游戏，让孩子们在游戏中学会排队的规则和注意事项，例如：排队赛跑、排队进餐等。
5. 实践活动：在日常的生活中，引导孩子们自觉排队，例如：进教室、上厕所、出操等。
6. 总结：与孩子们一起总结排队的意义和规则，鼓励他们在日常生活中积极主动地排队。
四、教学评价：
通过观察孩子们在排队活动中的表现，评价他们是否能够正确地站立、注意他人、遵守规则等。同时，也可以通过与孩子们的互动交流，了解他们对排队的认识和理解程度。
幼儿园中班排排队教案 篇三
幼儿园中班排排队教案范文
活动目标：
⒈巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。
活动准备：
⒈多媒体课件
⒉魔术箱，小动物卡片1—7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。
活动过程：
⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。
“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。
观察每种动物的数量，提出问题：
①“小动物有几只？”
②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”
③“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”
引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。
⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。
“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”
穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。
⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。
“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的`小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让
不错的幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。
⒋活动延伸：
以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对1—7个数字的学习。
