染雾幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇一
标题：探索小动物的尾巴，培养幼儿的观察力和动手能力
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，能够观察小动物的尾巴的形状和特点。
2. 培养幼儿的动手能力，通过制作小动物的尾巴，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的表达能力，能够用简单的词语描述小动物的尾巴。
教学准备：
1. 小动物的图片或图书。
2. 不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 画板、粉笔。
教学步骤：
1. 导入：通过展示小动物的图片或图书，引导幼儿观察小动物的尾巴，并提问：“小动物的尾巴有什么特点？它们的形状和颜色有什么不同？”让幼儿自由发言，激发他们的兴趣和思考。
2. 激发思维：教师出示一张画板，并画出一个简单的动物形状，然后请幼儿用彩色笔画出相应的尾巴。鼓励幼儿多样化的表达，并与他们一起讨论不同的尾巴形状和颜色。
3. 制作小动物的尾巴：教师发放不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想象和创意，制作属于自己的小动物尾巴。教师可以给予一些示范和指导，但鼓励幼儿自主发挥和实践。
4. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的小动物尾巴，并请他们用简单的词语描述自己的作品。教师可以引导幼儿讨论不同尾巴的形状和颜色，以及它们对应的小动物。
5. 反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们的感受和收获。同时，教师也可以就幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出一些改进的建议。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们积极参与制作小动物尾巴，锻炼了他们的观察力和动手能力。同时，他们也学会了用简单的词语描述小动物的尾巴，培养了他们的表达能力。在教学过程中，教师充分发挥了引导者和组织者的作用，通过提问和讨论，激发了幼儿的思维和创造力。教师还给予了充分的肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心和积极性。然而，需要注意的是，对于不同年龄段的幼儿，教师的指导和要求也需要有所区别，以照顾到每个幼儿的发展水平和兴趣特点。同时，在活动结束后，教师应该及时进行反思和总结，以便对今后的教学活动进行改进和提高。
幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇二
标题：用小动物的尾巴激发幼儿的想象力和创造力
教学目标：
1. 激发幼儿的想象力，能够用自己的想法和创意制作小动物的尾巴。
2. 培养幼儿的创造力，通过制作小动物的尾巴，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的表达能力，能够用简单的词语描述小动物的尾巴。
教学准备：
1. 小动物的图片或图书。
2. 不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 画板、粉笔。
教学步骤：
1. 导入：通过展示小动物的图片或图书，引导幼儿观察小动物的尾巴，并提问：“你们觉得小动物的尾巴是什么样子的？如果你们能有自己的尾巴，你们想要什么样子的尾巴？”让幼儿自由发言，激发他们的想象力和创造力。
2. 制作小动物的尾巴：教师发放不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想象和创意，制作属于自己的小动物尾巴。鼓励幼儿多样化的表达，并与他们一起讨论不同的尾巴形状和颜色。
3. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的小动物尾巴，并请他们用简单的词语描述自己的作品。教师可以引导幼儿讨论不同尾巴的形状和颜色，以及它们对应的小动物。
4. 想象小动物的故事：教师以一只小动物的尾巴为起点，让幼儿联想和想象这只小动物的故事。鼓励幼儿用简单的语言描述这只小动物的特点和行为，并与他们一起创作一个小故事。
5. 反思：教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们的感受和收获。同时，教师也可以就幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出一些改进的建议。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们通过制作小动物的尾巴，积极参与了想象和创造的过程，锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。同时，他们也学会了用简单的词语描述小动物的尾巴，培养了他们的表达能力。在教学过程中，教师充分发挥了引导者和组织者的作用，通过提问和创作故事，激发了幼儿的思维和想象力。教师还给予了充分的肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心和积极性。然而，需要注意的是，对于不同年龄段的幼儿，教师的指导和要求也需要有所区别，以照顾到每个幼儿的发展水平和兴趣特点。同时，在活动结束后，教师应该及时进行反思和总结，以便对今后的教学活动进行改进和提高。
幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇三
【活动目标】
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
【活动过程】
一．设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二．观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展经验。
教学反思：
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇四
一、设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过"做朋友"，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在"捉迷藏"中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点"尾巴的用途"又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。
目的要求：
1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
重点难点：
重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。
活动准备：
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。
1、师："今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！"2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师："你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。"
二、幼儿独立操作。
师："还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！"幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
三、玩"捉迷藏"游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）
1、师："现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。"
2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师："这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？"幼儿讲解，教师出示相应的图片。
三、初步了解尾巴的用途。（目的1）
（一）听录音，了解
1、幼儿自由讲。
师："尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？"幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。
学习词：
（1）"平衡"（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词
（2）"观赏"（让别人观看，得到他人的赞扬）。
（二）看电脑，了解：设置情境"换尾巴"。
1、看电脑。师："换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。"
2、幼儿互相猜测，再讲解。
3、听电脑告诉大家，再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
五、动物舞会。
师："今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！"幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。
活动反思：
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。
幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇五
设计背景
动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
掌握一些常见动物尾巴的特征
活动准备
动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程
一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、 小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？
2、 请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？
3、 小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？
三、游戏：找尾巴。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
幼儿园小班教案《小动物的尾巴》含反思 篇六
活动目标
1、 探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。
2、 培养幼儿爱护动物的情感。
3、 发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4、 使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。
5、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点
重点：了解各种动物尾巴的外形特征。
难点：初步了解它们的用途。
活动准备
准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐
活动过程
一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同
1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）
2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征
出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用
1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。
2.观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。
四、活动延伸
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
活动反思
这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
