染雾幼儿园中班《两只老虎》教案 篇一
标题：幼儿园中班《两只老虎》教案：培养幼儿音乐欣赏能力
引言：音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力、动作协调能力等。《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，本教案旨在通过多种活动帮助幼儿学唱这首歌，培养他们的音乐欣赏能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉并学会唱《两只老虎》这首歌曲；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲表达自己的情感；
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述歌曲中的内容；
4. 培养幼儿的动作协调能力，能够配合歌曲的旋律做出相应的动作。
二、教学准备：
1. 《两只老虎》的音乐录音；
2. 幼儿喜欢的玩具老虎；
3. 图片或绘本《两只老虎》。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示玩具老虎，引发幼儿对《两只老虎》的兴趣，询问幼儿是否听过这首歌。
2. 唱歌：教师播放《两只老虎》的音乐录音，带领幼儿一起学唱歌曲。在教唱过程中，教师可以教导幼儿一些简单的舞蹈动作，如扮成老虎的形状，用手做出老虎的爪子等。
3. 欣赏：教师让幼儿闭上眼睛，仔细聆听歌曲，然后让他们用简单的语言表达自己对歌曲的感受，如“歌曲让我感到开心”、“歌曲让我想到了森林”等。
4. 制作老虎面具：教师给每个幼儿准备一张白纸，让他们自由发挥画出自己喜欢的老虎面具，并帮助他们将面具剪下来，用橡皮筋固定在脸上。
5. 分组表演：将幼儿分成小组，让每个小组表演一段《两只老虎》的舞蹈。可以让幼儿自由发挥，用动作来表达歌曲的内容。
6. 结束：教师总结本节课的内容，夸奖幼儿的表现，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。
结语：通过本教案的实施，幼儿能够在愉快的音乐活动中学习到《两只老虎》这首歌曲，培养了他们的音乐欣赏能力、语言表达能力和动作协调能力。同时，通过自由发挥和团队合作，幼儿的创造力和合作意识也得到了培养。希望在今后的教学中，能够继续开展类似的音乐活动，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中班《两只老虎》教案 篇二
标题：幼儿园中班《两只老虎》教案：培养幼儿的动手能力和创造力
引言：动手能力和创造力是幼儿教育中非常重要的两个方面，通过动手做事和创造，幼儿能够锻炼自己的动手能力、观察力和创造力。《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，本教案旨在通过多种动手活动帮助幼儿学唱这首歌，并培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉并学会唱《两只老虎》这首歌曲；
2. 培养幼儿的动手能力，通过制作手工艺品表达自己的创造力；
3. 培养幼儿的观察力，通过观察老虎的特征制作手工；
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成手工制作。
二、教学准备：
1. 《两只老虎》的音乐录音；
2. 幼儿喜欢的玩具老虎；
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示玩具老虎，引发幼儿对《两只老虎》的兴趣，询问幼儿是否听过这首歌。
2. 唱歌：教师播放《两只老虎》的音乐录音，带领幼儿一起学唱歌曲。在教唱过程中，教师可以教导幼儿一些简单的舞蹈动作，如扮成老虎的形状，用手做出老虎的爪子等。
3. 观察和制作：教师给幼儿展示一些关于老虎的图片或绘本，引导幼儿观察老虎的特征，如黄色的皮毛、黑色的条纹等。然后，教师给每个幼儿准备一些彩纸和剪刀，让他们自由发挥，制作自己喜欢的老虎手工。
4. 分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组合作制作一幅大型的老虎画。可以用颜料给幼儿提供一些基础的底色，然后让他们用手指或刷子画出老虎的身体和条纹。最后，可以让幼儿用剪刀剪下一些黄色的纸条，粘贴在画上，制作出老虎的皮毛。
5. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的老虎手工和画，让幼儿欣赏彼此的作品，并互相分享制作的过程和心得。
6. 结束：教师总结本节课的内容，夸奖幼儿的动手能力和创造力，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。
结语：通过本教案的实施，幼儿能够在愉快的音乐活动中学习到《两只老虎》这首歌曲，并通过制作手工和画画等活动，培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过小组合作，幼儿的团队合作意识也得到了培养。希望在今后的教学中，能够继续开展类似的动手活动，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中班《两只老虎》教案 篇三
活动目标
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
幼儿园中班《两只老虎》教案 篇四
教学重点：
让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：
轮唱。
教学方法：
游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计
（一）“情感态度与价值观”目标：
1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：
1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）
3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：
1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法
二、课前准备：
课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！）
１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？
生：能！
师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）
师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契。
２、语言卡农
师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容。（试一试，强调聆听，控制。）
生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥。
３、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）
生：不能一起结束。
师：那大家想想为什么？
三、导入新课：
学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞。
１、请同学们翻开课本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案。找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比。
２、这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里。（学生观察第一声部）
３、学生唱二声部再观察。
４、提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。
５、教师讲解不同之处。
四、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱。
在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。
（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
1、解决难点
二声部开始空四拍
一声部结尾重复一次真奇怪
5、学习轮唱
要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。
3、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。
4、两拍后跟进轮唱。
5、加入节奏数板旁白。
五、师总结：
通过上节课的学习我们知道了：
１、动物是人类的朋友，我们要爱护动物；
２、在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？
生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感。
师：这种轮唱形式要求大家学会什么？
生：聆听别人控制自己，默契配合，团结。
六、总结：
歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。
幼儿园中班《两只老虎》教案 篇五
活动设计背景
准备小老虎的头像。
活动目标
1、激发幼儿的互动性。
2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
幼儿园中班《两只老虎》教案 篇六
活动目标：
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、
幼儿人手一份作画工具
活动过程：
一、引起兴趣：
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）
2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）
2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把
幼儿创编的歌词用图画下来）
（三）创编第三、四句
这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达
幼儿想好歌词，可边画边唱。
