染雾幼儿园小班安全教案《我不玩火》 篇一
标题：学习火的危险，我要远离它
引言：
幼儿园是孩子们的第二个家，安全教育是幼儿园教育中非常重要的一环。本文将通过安全教案《我不玩火》来教给小班幼儿如何正确对待火，学习火的危险性，远离火源，保护自己的安全。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解火的危险性，明白火可以给人们带来危险。
2. 培养幼儿正确对待火的态度，远离火源，保护自己的安全。
3. 引导幼儿学习如何报警并正确逃生。
二、教学内容：
1. 火的危险性：通过图片、故事等形式向幼儿展示火的危险性，告诉他们火会烧伤人、烧毁物品等。
2. 远离火源：教给幼儿在家中、幼儿园以及公共场所远离火源，避免接近灶台、火炉、蜡烛等。
3. 报警与逃生：教给幼儿如何正确报警，向家长、老师或者消防员求助；同时，教给幼儿正确的逃生方法，如低姿势爬行、避免烟雾等。
三、教学过程：
1. 火的危险性
（1）通过图片展示火烧伤人的照片，引导幼儿发表感受。
（2）讲述一个关于不小心玩火引发火灾的故事，引发幼儿对火的危险性的思考。
2. 远离火源
（1）通过实物展示，让幼儿观察、辨认火源，如灶台、火炉、蜡烛等。
（2）教给幼儿保持远离火源的意识，不随意触碰火。
3. 报警与逃生
（1）教给幼儿如何正确报警，拨打紧急电话，并告诉他们需要告诉对方自己的姓名、住址和发生的事情。
（2）通过模拟逃生情景，教给幼儿在火灾发生时如何正确逃生，如低姿势爬行、避免烟雾等。
四、教学要点：
1. 火的危险性：火可以烧伤人和烧毁物品。
2. 远离火源：保持距离，不随意接近火。
3. 报警与逃生：正确报警，低姿势爬行逃生。
五、教学评价：
教师观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能正确回答问题、是否能正确模拟报警和逃生等。同时，可通过游戏形式进行小结，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
六、延伸活动：
1. 观看消防员进行灭火演习，让幼儿亲身感受消防员的工作。
2. 家长与幼儿一起制作防火标识，提醒幼儿远离火源。
结语：
通过《我不玩火》的安全教案，幼儿们能够了解火的危险性，远离火源，学会正确的报警与逃生方法，提高自我保护意识和能力，确保自己的安全。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》 篇二
标题：我是小小消防员，守护家园的安全
引言：
幼儿园是孩子们的第二个家，安全教育是幼儿园教育中非常重要的一环。本文将通过安全教案《我不玩火》来教给小班幼儿如何正确对待火，学习火的危险性，远离火源，保护自己的安全。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解火的危险性，明白火可以给人们带来危险。
2. 培养幼儿正确对待火的态度，远离火源，保护自己的安全。
3. 引导幼儿学习如何报警并正确逃生。
二、教学内容：
1. 火的危险性：通过图片、故事等形式向幼儿展示火的危险性，告诉他们火会烧伤人、烧毁物品等。
2. 远离火源：教给幼儿在家中、幼儿园以及公共场所远离火源，避免接近灶台、火炉、蜡烛等。
3. 报警与逃生：教给幼儿如何正确报警，向家长、老师或者消防员求助；同时，教给幼儿正确的逃生方法，如低姿势爬行、避免烟雾等。
三、教学过程：
1. 火的危险性
（1）通过图片展示火烧伤人的照片，引导幼儿发表感受。
（2）讲述一个关于不小心玩火引发火灾的故事，引发幼儿对火的危险性的思考。
2. 远离火源
（1）通过实物展示，让幼儿观察、辨认火源，如灶台、火炉、蜡烛等。
（2）教给幼儿保持远离火源的意识，不随意触碰火。
3. 报警与逃生
（1）教给幼儿如何正确报警，拨打紧急电话，并告诉他们需要告诉对方自己的姓名、住址和发生的事情。
（2）通过模拟逃生情景，教给幼儿在火灾发生时如何正确逃生，如低姿势爬行、避免烟雾等。
四、教学要点：
1. 火的危险性：火可以烧伤人和烧毁物品。
2. 远离火源：保持距离，不随意接近火。
3. 报警与逃生：正确报警，低姿势爬行逃生。
五、教学评价：
教师观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能正确回答问题、是否能正确模拟报警和逃生等。同时，可通过游戏形式进行小结，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
六、延伸活动：
1. 观看消防员进行灭火演习，让幼儿亲身感受消防员的工作。
2. 与消防员交流，了解消防员的日常工作和职责。
结语：
通过《我不玩火》的安全教案，幼儿们能够了解火的危险性，远离火源，学会正确的报警与逃生方法，培养自己的安全意识和能力，成为小小消防员，守护家园的安全。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》 篇三
幼儿园小班安全教案《我不玩火》
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班安全教案《我不玩火》，欢迎大家分享。
教学目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、认识火警电话119
饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的'幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、 进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么
