染雾幼儿园大班常规管理细则 篇一
随着社会的发展和家庭结构的变化，幼儿园承担着越来越重要的作用，成为孩子们接受教育的重要场所。而在幼儿园的日常管理中，大班的常规管理尤为重要。本文将从规则制定、行为引导、奖惩机制等方面介绍幼儿园大班常规管理的细则。
首先，规则制定是大班常规管理的基础。幼儿园应该根据大班幼儿的特点和需求，制定一系列明确的规则。这些规则应该包括学习规则、生活规则和行为规范等方面。例如，学习规则可以包括坐姿端正、专心听讲、按时完成作业等；生活规则可以包括整理书包、保持卫生、团队合作等；行为规范可以包括礼貌用语、尊重他人、分享乐于助人等。制定规则时，要考虑到幼儿的认知水平和能力，确保规则简单明了、易于理解。
其次，行为引导是大班常规管理的核心。幼儿教师应该根据规则，及时对幼儿的不良行为进行引导和纠正。引导的方式可以包括口头指导、示范、奖励和处罚等。口头指导是最常用的引导方式，教师可以通过语言的方式告诉幼儿规则和行为的标准，引导他们改正错误。示范是一种直观的引导方式，教师可以通过自身的行为示范给幼儿正确的行为模式。奖励和处罚是激励和约束幼儿行为的手段，适当的奖励可以增强幼儿的积极性，适当的处罚可以让幼儿明确行为的后果。
最后，奖惩机制是大班常规管理的重要环节。奖惩机制可以激励幼儿遵守规则，也可以警示幼儿不良行为的后果。奖励可以是物质奖励，如小礼品、小贴纸等，也可以是非物质奖励，如表扬、鼓励等。奖励要及时给予，让幼儿能够直观地感受到自己的努力和进步。处罚可以是时间的限制，如停留在角落思考一段时间；也可以是对行为的限制，如限制使用某些玩具。处罚要适度，不可过分严厉，以免对幼儿的心理和情绪造成伤害。
综上所述，幼儿园大班常规管理细则是幼儿园管理的重要组成部分。通过规则制定、行为引导和奖惩机制的合理运用，可以帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养他们的自律能力和团队精神，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园大班常规管理细则 篇二
幼儿园大班是孩子们接受教育的重要阶段，而常规管理的规范与细致，对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。本文将从环境管理、时间管理和卫生管理等方面介绍幼儿园大班常规管理的细则。
首先，环境管理是大班常规管理的重要内容。幼儿园应该为大班创造一个安全、舒适和有序的学习环境。教室布置要合理，桌椅摆放整齐，教学用具摆放在容易取用的位置。教室要保持良好的通风，保持适宜的温度和湿度。教室的墙面要悬挂幼儿的作品和学习资料，增强幼儿的归属感和自豪感。教室的地面要保持干净，定期打扫。同时，要建立良好的秩序和规矩，教育幼儿保持教室的整洁和卫生。
其次，时间管理是大班常规管理的重要环节。幼儿园应该为大班制定合理的作息时间表，包括学习时间、游戏时间、午休时间等。学习时间要安排有规律的教学活动，保证幼儿的学习效果。游戏时间要充分发挥幼儿的主动性和创造力，让他们在游戏中充分发展身心。午休时间要提供安静的环境，让幼儿有足够的休息。同时，要培养幼儿的时间观念和自律能力，让他们能够按时完成学习任务和活动安排。
最后，卫生管理是大班常规管理的重要环节。幼儿园应该加强对幼儿的卫生教育，教育他们养成良好的卫生习惯。教室要保持清洁卫生，定期进行通风和消毒。幼儿要养成勤洗手、勤换衣的习惯，保持个人卫生。同时，要加强对食品安全的管理，确保幼儿的饮食健康和安全。
综上所述，幼儿园大班常规管理细则是幼儿园管理的重要内容。通过环境管理、时间管理和卫生管理的规范和细致，可以为幼儿提供一个良好的学习和成长环境，培养他们的自理能力和协作精神，促进他们的全面发展。
幼儿园大班常规管理细则 篇三
一、晨间与离园
1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。
2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。
值日生
4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。
5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收 拾并分类摆放玩具。
3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
5、教师要精神饱满地带操
6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。
7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。
8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。
三、集体活动
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规则
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
6、坐的常规：
（1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐等。
7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。
9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。
四、点心及午餐
1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。
4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。
6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠），自觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。
4、整理好自己的仪表，自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉进区游戏。
2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴，乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。
3、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
4、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。
5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
七、卫生常识
（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。
（5）不随地吐痰，不随地大、小便。
（6）不把物品放进口、鼻中。
（7）保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
（8）会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具
（9）下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。（幼儿教育）
