染雾幼儿园中班体育游戏设计 篇一
在幼儿园中班体育活动中，游戏设计是非常重要的一环。通过合理的游戏设计，可以帮助幼儿提高运动能力，培养团队合作意识，增强自信心。下面我将为大家介绍一个适合中班幼儿的体育游戏设计。
游戏名称：小动物接力赛
游戏目标：提高幼儿的协作能力和跑步速度
参与人数：至少4人以上
游戏道具：彩色的小球或小绳子
游戏规则：
1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍站在起跑线后面。
2. 在终点线附近，摆放好几个不同颜色的小球或小绳子。
3. 第一个幼儿拿到一个小球或小绳子，传递给队伍的下一个成员，直到最后一个幼儿。
4. 最后一个幼儿将小球或小绳子放在终点线上，并跑回起跑线，完成接力赛。
5. 第一个完成接力赛的队伍获胜。
游戏要点：
1. 游戏中的小球或小绳子可以用不同颜色来区分不同的队伍，增加游戏的趣味性。
2. 在传递过程中，幼儿可以用手或者嘴巴来传递小球或小绳子，增加游戏的难度。
3. 在传递过程中，幼儿需要与队友保持一定的距离，以便顺利接力，培养团队合作意识。
4. 鼓励幼儿跑得快一些，提高他们的跑步速度。
5. 在游戏结束后，可以对幼儿进行简单的颁奖仪式，以增强他们的成就感。
通过这个游戏设计，中班幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，并培养团队合作意识。同时，这个游戏也可以帮助幼儿提高跑步速度，增强他们的自信心。
幼儿园中班体育游戏设计 篇二
在幼儿园中班的体育活动中，游戏设计是非常重要的一环。通过合理的游戏设计，可以帮助幼儿提高运动能力，培养团队合作意识，增强自信心。下面我将为大家介绍一个适合中班幼儿的体育游戏设计。
游戏名称：动物追逐
游戏目标：培养幼儿的反应能力和动作协调性
参与人数：至少4人以上
游戏道具：彩色的球、绳子或者色彩鲜艳的纸牌
游戏规则：
1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍站在起跑线上。
2. 在终点线附近，摆放好几个彩色的球、绳子或者色彩鲜艳的纸牌。
3. 游戏开始后，教师喊出一个动物的名字，比如“小猫”，然后幼儿要追逐与该动物相关的道具。
4. 第一个抓到正确的道具的幼儿可以给自己的队伍赢得一分，并将道具放在终点线上。
5. 游戏继续进行，直到所有的道具都被找到。
6. 最后，分数最高的队伍获胜。
游戏要点：
1. 游戏中的道具可以用不同的颜色或形状来区分不同的动物，增加游戏的趣味性。
2. 教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当增加或减少动物的种类和道具的数量。
3. 鼓励幼儿积极参与，提高他们的反应能力和动作协调性。
4. 在游戏结束后，可以对幼儿进行简单的颁奖仪式，以增强他们的成就感。
通过这个游戏设计，中班幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，并培养他们的反应能力和动作协调性。同时，这个游戏也可以帮助幼儿学习动物的名称，增加他们的知识储备。
幼儿园中班体育游戏设计 篇三
制作方法：
拿两个易拉罐，在每只罐身的两侧各钻一个小孔，穿上结实的绳子，打个结。绳子长度以孩子脚踩在罐身上，人站立，手能够到为宜。
游戏玩法：
玩时，孩子手提绳子，脚踩罐子，做踩高跷的游戏。特别提醒：教师应在旁保护，共同游戏。
活动益处：
教师带孩子一起制作玩具，可以让孩子多动手、多动脑，孩子会很高兴。此游戏可锻炼孩子的胆量和运动过程中的协调性、平衡能力。
幼儿园中班体育游戏设计 篇四
活动目标：
1、训练幼儿身体的平衡能力。
2、锻炼身体的灵活性。
活动准备：
平衡凳、沙包。
活动过程：
一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木，训练幼儿的平衡能力。
二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4—6组，在每组旁画一个圈，圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上，沿地上直线走到末端，把沙包放入篮中，在他上平衡凳，最后双脚跳在地上。
三、幼儿游戏。
1、分组进行游戏。
2、老师与幼儿一起进行游戏。
3、教师讲评游戏过程。四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。
总结分享：请幼儿说说走平衡木的感受。
幼儿园中班体育游戏设计 篇五
功能：
1、发展立定跳远能力和灵敏素质。
2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。
玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。
规则：
1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。
2、必须在“山岗”上追捉。
指导建议：
1、此游戏主要是发展立定跳远能力。
在追捉多山石，双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。
幼儿园中班体育游戏设计 篇六
有益的学习经验：
学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
准备：
报纸若干张。平衡木两个。
活动与指导：
1、请幼儿自选伙伴，两人一组。
2、交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3、幼儿游戏。
4、游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
