染雾幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇一
标题：《探索蝴蝶的一生》
引言：蝴蝶是大自然中美丽的生物，它们经历了从幼虫到成蝶的蜕变过程。通过学习蝴蝶的一生，可以让孩子们了解生命的奇迹以及生物的变化过程。本次课将通过观察、实践和游戏等多种方式，让孩子们深入探索蝴蝶的一生。
一、目标：
1. 认识蝴蝶的一生，了解蝴蝶的变化过程。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、准备：
1.《蝴蝶的一生》的绘本故事书。
2. 蝴蝶标本或蝴蝶图片。
3. 幼虫、蛹和成蝶的模型。
4. 一些蚕茧和花。
5. 画纸、彩色笔等。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示蝴蝶的图片或标本，引导孩子们谈论蝴蝶的外貌特点，并鼓励他们提出问题，激发他们的好奇心。
2. 讲故事：利用绘本《蝴蝶的一生》向孩子们讲述蝴蝶的一生。在讲解过程中，引导孩子们思考蝴蝶从幼虫到成蝶的变化过程，并帮助他们理解蝴蝶的生命周期。
3. 实践观察：给孩子们准备一些蚕茧和花，让他们亲手触摸和观察蚕茧，感受其中的变化。鼓励他们描述蚕茧的特点，并与绘本中的插图进行对比。
4. 制作手工：使用画纸和彩色笔，引导孩子们绘制蚕茧和成蝶的图画，并在图画上标注不同的部位。同时，鼓励孩子们用语言描述他们绘制的图画，培养他们的表达能力。
5. 游戏活动：设置角色扮演游戏，将孩子们分成幼虫、蛹和成蝶三个小组，让他们根据蝴蝶的一生自由行动。通过游戏，孩子们能够更好地理解蝴蝶的变化过程，并培养他们的合作意识和团队精神。
6. 总结：回顾本节课的内容，让孩子们分享他们在学习中的收获和体会。同时，鼓励他们提出更多的问题，激发他们对大自然的好奇心。
四、延伸活动：
1. 观察蝴蝶的生活环境，并带领孩子们进行户外观察活动，寻找蝴蝶的踪迹。
2. 安排孩子们观察蝴蝶的生命周期，记录并绘制观察结果。
3. 鼓励孩子们制作蝴蝶模型或蚕茧手工，展示在班级里。
通过本节课的学习，孩子们能够深入了解蝴蝶的一生，同时培养了他们的观察能力、动手能力以及合作意识。同时，通过延伸活动的进行，可以进一步拓宽孩子们对蝴蝶的认识，并激发他们对自然界的探索欲望。
幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇二
标题：《蝴蝶的一生快乐学习》
引言：蝴蝶的一生是一个奇妙的过程，也是一个生命的故事。在幼儿园大班的教学中，通过学习蝴蝶的一生，可以激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力和动手能力。本次课将通过游戏、观察和小实验等方式，让孩子们快乐地学习蝴蝶的一生。
一、目标：
1. 了解蝴蝶的一生，认识蝴蝶的生命周期。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、准备：
1. 蝴蝶的绘本故事书。
2. 蝴蝶标本或蝴蝶图片。
3. 幼虫、蛹和成蝶的模型。
4. 蚕茧和花。
5. 画纸、彩色笔和剪刀等。
三、教学过程：
1. 游戏导入：设置“蝴蝶寻宝”游戏，将幼儿园的教室布置成一个迷宫，里面隐藏着蝴蝶的蚕茧和花。让孩子们分成小组，通过解谜和寻找的方式找到蝴蝶的蚕茧和花。
2. 讲故事：利用绘本故事《蝴蝶的一生》向孩子们讲述蝴蝶的一生。在讲解过程中，引导孩子们观察绘本中的插图，理解蝴蝶从幼虫到成蝶的变化过程。
3. 观察实践：给孩子们准备一些蝴蝶标本或图片，让他们观察蝴蝶的外貌特点，并通过观察实物模型，理解蝴蝶的生命周期。同时，让孩子们亲自触摸蚕茧，感受其中的变化。
4. 小实验：利用蝴蝶的模型，进行小实验，让孩子们观察蝴蝶从蛹到成蝶的变化过程。通过实践，帮助孩子们更好地理解蝴蝶的一生。
5. 制作手工：使用画纸、彩色笔和剪刀，引导孩子们制作蝴蝶的手工作品。鼓励他们用自己的创意和想象力，绘制属于自己的蝴蝶图案。
6. 总结：回顾本节课的内容，让孩子们分享他们在学习中的收获和体会。同时，鼓励他们提出更多的问题，激发他们对大自然的好奇心。
四、延伸活动：
1. 安排孩子们观察蝴蝶的生活环境，记录并绘制观察结果。
2. 带领孩子们进行户外观察活动，寻找蝴蝶的踪迹，并记录下来。
3. 利用绘本《蝴蝶的一生》进行角色扮演，让孩子们亲身体验蝴蝶的一生。
通过本节课的学习，孩子们能够快乐地了解蝴蝶的一生，同时培养了他们的观察力、动手能力以及合作意识。通过延伸活动的进行，可以进一步拓宽孩子们对蝴蝶的认识，并激发他们对自然界的探索欲望。
幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇三
活动目标：
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
活动过程：
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”。
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫
1、看录像
师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发现了什么？
2、提出问题
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生
将幼儿分成四组：
第一组制作虫卵
第二组制作毛毛虫
第三组制作蛹
第四组制作蝴蝶
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇四
活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
活动重点：
了解蝴蝶的演变过程。
活动难点：
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备：
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件
幼儿：蝴蝶拼图
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的`是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方？
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①卵：这是什么？这是卵。
②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）
③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
（1）老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；
（2）慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；
（3）坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；
（4）伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇五
活动目标：
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
活动准备：
1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？
②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、教师有感情地讲述故事。（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）
3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——蝴蝶
4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。"屈，老师。教，案，网"
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
幼儿园大班《蝴蝶的一生》教案 篇六
活动目标为：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激发幼儿对昆虫探索的欲望。
3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
活动过程
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）
（二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？
“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？
（三）猜想验证
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
