染雾幼儿园小班教案《牛奶》 篇一
标题：探索牛奶的奥秘
引言：牛奶是我们日常生活中常见的食物之一，孩子们对牛奶也非常熟悉。本节课我们将通过一系列的活动，让孩子们更深入地了解牛奶的来源、制作过程以及营养价值。
一、图片展示与讨论
1. 准备一些关于牛奶的图片，如牛、牧场、牛奶包装等，向孩子们展示。
2. 引导孩子们观察图片，询问他们对这些图片的认识和想法。
3. 让孩子们分组，进行小组讨论，分享他们对牛奶的了解。
二、观察牛奶制作过程
1. 准备一些牛奶制作的材料和工具，如牛奶、乳酸菌、纱布等。
2. 向孩子们展示制作牛奶的过程，引导他们观察、思考。
3. 通过向孩子们提问，帮助他们理解牛奶是如何从牛身上提取出来的。
三、品尝不同种类的牛奶
1. 准备几种不同种类的牛奶，如全脂牛奶、脱脂牛奶、豆奶等。
2. 让孩子们品尝这些不同种类的牛奶，并讨论它们的味道、口感有何不同。
3. 引导孩子们思考，为什么有些人喜欢喝全脂牛奶，而有些人喜欢喝脱脂牛奶。
四、探讨牛奶的营养价值
1. 向孩子们介绍牛奶的营养成分，如蛋白质、钙、维生素等。
2. 让孩子们讨论牛奶对身体的好处，如帮助骨骼生长、增强免疫力等。
3. 引导孩子们思考，为什么有些人每天都喝牛奶。
五、手工制作牛奶包装盒
1. 准备一些空白纸盒和彩笔。
2. 让孩子们用彩笔在纸盒上画出自己喜欢的牛奶包装图案。
3. 引导孩子们思考，为什么牛奶需要包装，包装的作用是什么。
结语：通过本节课的学习，孩子们对牛奶的来源、制作过程以及营养价值有了更深入的了解。希望他们能够养成良好的饮食习惯，每天都喝上一杯健康的牛奶。
幼儿园小班教案《牛奶》 篇二
标题：体验牛奶的美味
引言：牛奶是一种营养丰富、美味可口的饮品，对孩子的成长发育非常重要。本节课我们将通过一系列的活动，让孩子们亲身体验牛奶的美味，并了解牛奶的制作过程。
一、唱歌：《牛奶歌》
1. 教师带领孩子们一起唱《牛奶歌》，让孩子们感受歌曲中牛奶的美好。
2. 引导孩子们动作配合，模仿牛奶的流动和摇晃。
二、观察牛奶包装盒
1. 准备一些牛奶包装盒，并给孩子们展示。
2. 引导孩子们观察包装盒上的图案、文字，并询问他们对包装盒的认识和想法。
三、制作牛奶饮品
1. 准备一些牛奶和水果，如香蕉、草莓等。
2. 让孩子们分组，每组选择一种水果和牛奶，一起制作牛奶饮品。
3. 引导孩子们思考，为什么把水果和牛奶混合在一起会变成一种美味的饮品。
四、品尝牛奶冰淇淋
1. 准备一些牛奶冰淇淋，并给孩子们品尝。
2. 引导孩子们描述冰淇淋的味道和口感。
3. 让孩子们思考，为什么牛奶冰淇淋会比牛奶更受欢迎。
五、游戏：找出不同
1. 准备几个牛奶包装盒，其中一个与其他的不同。
2. 让孩子们观察这些包装盒，找出与其他不同的那一个，并解释不同之处。
结语：通过本节课的活动，孩子们不仅亲身体验了牛奶的美味，还了解了牛奶的制作过程。希望他们能够养成喝牛奶的好习惯，健康成长。
幼儿园小班教案《牛奶》 篇三
活动目标
1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。
活动准备
1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2.音乐《牛奶歌》。
3.绘本《彩色牛奶》。
活动过程
教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2.欣赏故事，遐想色彩味道。
(1)欣赏绘本彬色牛奶》。
(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
要点提示
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。 (如各种动物或者花草)
【评析】
神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
幼儿园小班教案《牛奶》 篇四
【活动目标】
1、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“I like”。
2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。
3、有说英语的*望，热爱用英语表达。
【活动准备】
1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一块深色的布。
3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活动过程】
1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。
2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。
3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，I like water”，上台的小朋友就要说出完整的句子。
4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。
请一些小朋友上台品尝。品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。
幼儿园小班教案《牛奶》 篇五
活动目标
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备课件、图片。
活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
活动结束
继续丰富对奶制品的认识。
活动反思
为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。而在活动中，最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。
幼儿园小班教案《牛奶》 篇六
活动目标：
1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。
2、在情境化的活动中，自然地萌发对奶牛的谢意。
活动准备：
幼儿每人带一种奶制品入园：如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等
有关奶牛的图片
活动过程：
一、导入
魔罐之谜
1、小朋友你们知道吗，有一个魔术师他有一只魔罐，魔罐里装着白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，这白娃娃就一股脑儿地跳进来，有的`跳进了糖里，糖块香极了；有的扎进了巧克力里，巧克力香极了；有的钻进冰块里，冰块香极了；有的躲进饼干里，饼干也香极了。猜一猜这白娃娃是什么？
2、请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂不公开。
3、教师神秘地揭开奶制品陈列区的遮盖物告诉幼儿魔罐里的白娃娃也跳进了这些东西里。
引导幼儿进行进一步分析猜测，师幼共同揭示谜底：这白娃娃原来就是牛奶。
4、今天，小朋友也带来了一些牛奶和奶制品，请你们向大家介绍一下你带来的食品，是什么食品，味道怎么样？（请部分幼儿进行食品介绍）
二、牛奶和奶牛的秘密
1、引发幼儿讨论，这么有用的牛奶是从哪里来的？（得出是从奶牛身上来的）
2、奶牛是什么样的呢？（请幼儿观看奶牛的图片，认识奶牛） 它吃什么呢？（请幼儿说一说，然后请幼儿观看奶牛的生活习性的一些图片）
3、教师揭示奶牛的秘密：奶牛自己吃的是草，挤出来的奶，奶很有营养可以给我们小朋友喝，还可以用牛奶做出很多好吃的奶制品。
感谢奶牛：带领幼儿用感激额口吻说：你吃青草，我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。
4、说说牛奶：小朋友你平时喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、纯牛奶等）
初步了解牛奶的作用：牛奶
有各种各样的，但每一种牛奶对我们人体都有不同的作用，如：酸牛奶可以促进消化，增加食欲；多喝牛奶可以促进我们小朋友的智力发展。 5、说说奶制品：你平时喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？
三、美味一刻
1、分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边品尝边以感激的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。谢谢你呀牛奶奶。
2、引导幼儿交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道我们应该感谢它。并教育幼儿应该多喝牛奶。
