染雾幼儿园小班《数鸭子》音乐教案 篇一
标题：幼儿园小班《数鸭子》音乐教案
引言：
《数鸭子》是幼儿园小班常用的音乐教材之一。通过这首欢快的歌曲，可以培养幼儿对数字的认识和记忆能力，同时锻炼他们的音乐感知和表达能力。本文将介绍如何利用《数鸭子》这首歌曲进行音乐教学，并结合相应的教学活动，帮助幼儿更好地理解和掌握数字概念。
一、教学目标：
1. 认识数字1-10；
2. 能够按顺序数出1-10；
3. 能够用手指或其他物品模拟鸭子的动作；
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备：
1. 《数鸭子》的音频文件；
2. 数字卡片或鸭子图片；
3. 鸭子装饰物；
4. 音乐教具，如小鼓、铃铛等。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《数鸭子》的音频文件，引导幼儿聆听，感受音乐的节奏和旋律。
2. 数字认知：展示数字卡片或鸭子图片，教师边出示边说出对应的数字，引导幼儿一起读出来，并进行数字的顺序练习。
3. 数字模拟：教师示范用手指或其他物品模拟鸭子的动作，幼儿跟随模仿。可以利用鸭子装饰物进行辅助，让幼儿更加生动地感受鸭子的形象。
4. 音乐表达：给每个幼儿分发一个小鼓或铃铛等音乐教具，按照音乐的节奏敲击或摇动，让幼儿用音乐表达鸭子的动作，如“嘎嘎嘎”、“扑打翅膀”等。
5. 整合练习：将数字和音乐表达结合起来，教师带领幼儿一起数鸭子，并用音乐教具配合歌曲的节奏进行表演，增加趣味性和参与感。
四、教学延伸：
1. 数字游戏：设置数字游戏环节，让幼儿通过游戏的方式巩固数字的认识和顺序。
2. 创作表演：鼓励幼儿根据歌曲的内容，自由发挥创作表演，可以穿上鸭子装饰物，进行小舞台演出。
3. 数字绘本：通过绘本的形式，加深幼儿对数字的理解和记忆，同时培养他们的阅读兴趣。
总结：
通过《数鸭子》这首歌曲的教学，幼儿可以在欢乐的音乐氛围中，认识和掌握数字的概念。通过手指模拟鸭子的动作和音乐表达，可以锻炼幼儿的动作协调和音乐感知能力。同时，教师还可以通过游戏、表演和绘本等延伸活动，帮助幼儿更深入地理解和掌握数字。
幼儿园小班《数鸭子》音乐教案 篇二
标题：幼儿园小班《数鸭子》音乐教案
引言：
《数鸭子》是一首适合幼儿园小班的音乐教材。通过这首欢快的歌曲，幼儿可以在音乐的氛围中，认识和记忆数字，同时培养他们的音乐感知和表达能力。本文将结合《数鸭子》这首歌曲，介绍一节有趣的音乐教学活动，帮助幼儿更好地理解和掌握数字概念。
一、教学目标：
1. 认识数字1-10；
2. 能够按顺序数出1-10；
3. 能够用手指模拟鸭子的动作；
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备：
1. 《数鸭子》的音频文件；
2. 数字卡片或鸭子图片；
3. 鸭子装饰物；
4. 音乐教具，如小鼓、铃铛等。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：播放《数鸭子》的音频文件，让幼儿跟随节奏和旋律感受音乐的魅力。
2. 数字认知：展示数字卡片或鸭子图片，教师边出示边说出对应的数字，引导幼儿一起读出来，并进行数字的顺序练习。
3. 数字模拟：教师示范用手指模拟鸭子的动作，幼儿跟随模仿。可以利用鸭子装饰物进行辅助，让幼儿更加生动地感受鸭子的形象。
4. 音乐表达：给每个幼儿分发一个小鼓或铃铛等音乐教具，按照音乐的节奏敲击或摇动，让幼儿用音乐表达鸭子的动作，如“嘎嘎嘎”、“扑打翅膀”等。
5. 整合练习：将数字和音乐表达结合起来，教师带领幼儿一起数鸭子，并用音乐教具配合歌曲的节奏进行表演，增加趣味性和参与感。
四、教学延伸：
1. 数字游戏：设置数字游戏环节，让幼儿通过游戏的方式巩固数字的认识和顺序。
2. 创作表演：鼓励幼儿根据歌曲的内容，自由发挥创作表演，可以穿上鸭子装饰物，进行小舞台演出。
3. 数字绘本：通过绘本的形式，加深幼儿对数字的理解和记忆，同时培养他们的阅读兴趣。
总结：
通过《数鸭子》这首歌曲的教学，幼儿可以在音乐的氛围中，认识和掌握数字的概念。通过手指模拟鸭子的动作和音乐表达，可以锻炼幼儿的动作协调和音乐感知能力。同时，教师还可以通过游戏、表演和绘本等延伸活动，帮助幼儿更深入地理解和掌握数字。这样的音乐教学活动不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，还能够培养他们的表达能力和团队合作精神。
幼儿园小班《数鸭子》音乐教案 篇三
活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。
3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
教学重点、难点
幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。
活动准备
背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。
活动过程
一、活动导入
1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。
3、学学小鸭走路，引出课题。
二、学习歌曲
1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。
2、请“小老师”教唱。
三、歌词创编
1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么?)
2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。
3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。
四、活动结束
老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。
五、活动延伸
请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。
活动反思
在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
幼儿园小班《数鸭子》音乐教案 篇四
今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的`跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。
活动目标：
1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。
2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：
一、开始部分
1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。
2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分
4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
5.我们听见这首歌心里怎么样?
高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分
小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
活动反思：
在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
