染雾幼儿园中班《狼与七只小羊》教案 篇一
标题：通过故事《狼与七只小羊》培养幼儿自我保护意识
引言：《狼与七只小羊》是一则经典的寓言故事，通过这个故事的讲解和互动，可以帮助幼儿明白自我保护的重要性，并培养他们的自我保护意识。本篇教案将介绍如何通过这个故事进行教学，以及相关的教学活动。
一、教学目标：
1.了解故事《狼与七只小羊》的情节和寓意；
2.明白自我保护的基本概念；
3.培养幼儿自我保护意识和应对危险的能力；
4.提高幼儿的口头表达和团队合作能力。
二、教学准备：
1.故事《狼与七只小羊》的图片或幻灯片资料；
2.相关教学材料和道具：小羊和狼的面具、卡片等；
3.音乐设备。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣。
2.故事讲解（15分钟）
通过展示故事的图片或幻灯片，向幼儿逐步介绍《狼与七只小羊》的情节和寓意。教师可以使用简单的语言和肢体动作，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.讨论（10分钟）
与幼儿一起讨论故事中的问题，例如：为什么小羊们不开门给狼进来？如果你们是小羊，会怎么做？通过这样的讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4.角色扮演（20分钟）
让一部分幼儿扮演小羊，一部分幼儿扮演狼，进行角色扮演，模拟故事情节。教师可以引导幼儿表演小羊们如何通过合理的方式保护自己。
5.小组活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组设计一幅画，表现小羊们如何保护自己。鼓励幼儿用自己的方式进行创作，可以使用彩色纸、画笔等材料。
6.展示和总结（10分钟）
让每个小组展示他们的作品，并由小组成员向其他幼儿解释他们的设计理念。教师可以总结幼儿们的表现，并再次强调自我保护的重要性。
四、教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的情节和寓意，并尝试用自己的语言复述故事。
2.游戏活动：可以通过玩“保护小羊”游戏，让幼儿在游戏中体验如何保护自己。
3.绘本阅读：推荐相关的绘本，如《小猪佩奇去看病》等，让幼儿进一步了解自我保护的方式。
篇二
标题：通过故事《狼与七只小羊》培养幼儿团队合作意识
引言：《狼与七只小羊》是一则寓言故事，通过这个故事的讲解和教学活动，可以帮助幼儿明白团队合作的重要性，培养他们的团队合作意识。本篇教案将介绍如何通过这个故事进行教学，以及相关的教学活动。
一、教学目标：
1.了解故事《狼与七只小羊》的情节和寓意；
2.明白团队合作的基本概念；
3.培养幼儿团队合作意识和合作能力；
4.提高幼儿的口头表达和创造力。
二、教学准备：
1.故事《狼与七只小羊》的图片或幻灯片资料；
2.相关教学材料和道具：小羊和狼的面具、卡片等；
3.音乐设备。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣。
2.故事讲解（15分钟）
通过展示故事的图片或幻灯片，向幼儿逐步介绍《狼与七只小羊》的情节和寓意。教师可以使用简单的语言和肢体动作，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.讨论（10分钟）
与幼儿一起讨论故事中的问题，例如：小羊们为什么要团结一致？如果你们是小羊，会怎么做？通过这样的讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4.角色扮演（20分钟）
让一部分幼儿扮演小羊，一部分幼儿扮演狼，进行角色扮演，模拟故事情节。教师可以引导幼儿表演小羊们如何通过团队合作的方式保护自己。
5.小组活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组设计一张海报，表现小羊们团结一致的场景。鼓励幼儿用自己的方式进行创作，可以使用彩色纸、画笔等材料。
6.展示和总结（10分钟）
让每个小组展示他们的海报，并由小组成员向其他幼儿解释他们的设计理念。教师可以总结幼儿们的表现，并再次强调团队合作的重要性。
四、教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的情节和寓意，并尝试用自己的语言复述故事。
2.团队游戏：可以通过玩“团队拔河”等游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣。
3.绘本阅读：推荐相关的绘本，如《小猪佩奇的生日派对》等，让幼儿进一步了解团队合作的方式。
幼儿园中班《狼与七只小羊》教案 篇三
幼儿园中班《狼与七只小羊》教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《狼与七只小羊》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、通过这个故事让幼儿在遇到事情的情况下能动脑筋，形成一般的自保常识；
2、教会小朋友简单的安全技能如：
①一个人在家不能随便给陌生人开门；
②自己不能随便接受陌生人的食物、礼品；
③当与爸爸妈妈走散时，给爸爸妈妈打电话或者打110找警察叔叔帮忙等。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
1、教会幼儿在生活中如何提高安全意识；
2、在遇到问题的时候自己能主动想办法保护自己。
活动准备
1、磁带、录音机；
2、镜子、滑石粉、篮子、青草；
3、针、线团、小羊头饰、大灰狼头饰及各种道具；
4、故事音乐背景：《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。
活动过程
1、活动导入
手指游戏——红番茄（提高小朋友的积极性和参与性以及整顿纪律）
教师：“好了小朋友们请坐好，老师要给小朋友们猜一个谜语：年纪不大，胡子一大把，身上雪白，总爱叫妈妈。小朋友们知道这是什么吗？（小羊）我们来学一学小羊怎么叫。”
小朋友：“咩咩……咩咩……”
教师：“小朋友真棒。今天呀，老师要给小朋友讲一个故事，这个故事的名字叫《狼与七只小羊》。”
2、主题
教师生动形象、清楚地讲述一遍《狼与七只小羊》的故事。
从前有只漂亮的羊妈妈。她生了（请小朋友伸出小手一起数到七）七只小羊，小羊们长得非常的可爱！而且他们还很勇敢很聪明……大灰狼淹死了，它们高兴的欢呼了起来……（故事结束）
教师以提问的方式复述一遍故事。
教师：“羊妈妈生了几只小羊？”
小朋友：“七只小羊！”
教师：“羊妈妈出门以后，谁出现了呀？”
小朋友：“大灰狼！”
教师：“大灰狼来了几次啊？”
小朋友：“三次！”
教师：“羊妈妈回家以后发现家里发生了什么事情呀？”
小朋友：“小羊们被大灰狼吃掉了！”
教师：“最小那只小羊躲到了哪里没有被大灰狼发现啊？”
小朋友：“闹钟后面！”
教师：“最后羊妈妈用什么方法救出了小羊呢？”
小朋友：“她用剪刀剪开了大灰狼的肚子，救出了小羊，还在肚子里面装满了石头。大灰狼去喝水的时候掉进河里淹死了。”
教师：“对啦！小朋友们，让我们一起来表演一下这个故事好吗？”（好！）
3、诠释故事情景表演
场景一：小羊家（冰箱、电视、洗衣机、小布偶、一扇门）
情景交待：请一位教师扮演羊妈妈，一位教师扮演大灰狼，一位小朋友扮演起床的小羊，另外一位小朋友扮演躲在闹钟后面那只小羊。
旁白：从前有只漂亮的羊妈妈，她生了……（请小朋友伸出小手一起数到七）七只小羊，小羊们长得非常的可爱！而且他们还很勇敢很聪明……
第一只小羊：“我肚子好饿啊，我得去找点东西吃。呀！冰箱里面什么都没有了！……妈妈！妈妈！冰箱里面什么都没有了，我要吃东西！”
羊妈妈：“哟！冰箱里面还真的'什么都没有了，我得到集市上去给你们买点吃的，可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告诉他们不能随便给陌生人开门，大灰狼长什么样子。”（旁白：圆圆的眼睛，大大的嘴巴，尖尖的牙齿，硬硬的爪子，黑黑的尾巴！）
旁白：于是羊妈妈放心地拎着篮子出门了，小羊们在家玩儿得很开心，可就在这个时候有人来敲门了。大灰狼第一次出现了。
大灰狼粗声粗气地说：“小羊快给我开门，我是妈妈。”
小羊们来到门前看了看，说：“你不是我们的妈妈，我们妈妈穿着白颜色的衣服，细细的声音才不像你呢？你不是我们的妈妈！”
于是大灰狼灰溜溜的走了。
旁白：大灰狼来到集市上买了很多的滑石粉、一面镜子，还给自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次来到了小羊家，可是第二次小羊也没有给开门，大灰狼就想我是哪里没有做对呢？大灰狼想了半天。哦，原来我还有尾巴没给包上，大灰狼把自己的尾巴给包上了又来到小羊家，这一次大灰狼装着细细的声音，穿着雪白的衣服，手里还拎着篮子，扮成羊妈妈的样子来到小羊家门前敲门，这一次小羊们开门了，结果……小羊们发现是大灰狼，东逃西窜，到处找地方躲。有的小羊躲到了床底，有的小羊用盆盖着自己……大灰狼吃掉了六只小羊，可是还有一只小羊怎么找也没找到。那还有一只小羊躲到了哪里呢……
这时候羊妈妈高兴地拎着一篮子的青草水果回家发现家里面一片狼藉，乱七八糟的，小羊都不见了。
羊妈妈：“天那，我家里面发生什么事情了？”
（悲伤的音乐响起，《always》）
羊妈妈伤心的哭了起来：“孩子们，你们在哪里？”
只有最小那只小羊从闹钟后面哭着走出来：“妈妈、妈妈，我在这里，我在这里。你走了以后，大灰狼扮成你的样子来到我们家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在闹钟后面才没有被大灰狼发现。”
小羊告诉羊妈妈大灰狼往哪里走了。
场景二：河边（大树、石头、小草、花）
羊妈妈领着小小羊飞奔的来到了后山发现大灰狼正躺在大树下睡觉。羊妈妈把小羊叫到跟前说了几句悄悄话，只见小小羊跑回了家拿出了针线盒来到羊妈妈的身边。羊妈妈拿出剪刀小心翼翼地来到了大灰狼的面前。
羊妈妈把大灰狼的肚子剪开，第一只小羊获救了，第二只、第三只……小羊们都被救出来了。羊妈妈一把抱住了她的宝宝们，又对宝宝们说了几句悄悄话。只见小羊抱来了许许多多的小石头往大灰狼的肚子里面放，羊妈妈用针把大灰狼的肚子缝了起来，悄悄地躲在了大石头的后面。这时候大灰狼伸了个懒腰，他醒了！大灰狼摸摸自己的肚子说：“今天的羊肉可真好吃呀，真香呀！到现在肚子还是饱饱的，我得去喝点水。”于是大灰狼来到了河边俯下身子喝水，结果掉进河里淹死了。
这时欢快的音乐响起，《ein kleines lied candee》。
4、结合生活实际，拓展话题
教师引领小朋友说出生活中遇到问题时应该怎么办。
1、一个人不能随便给陌生人开门；
2、自己不能随便接受陌生人的食物、礼品；
3、当与爸爸妈妈走散时，给爸爸妈妈打电话或者打110找警察叔叔帮忙；
4、幼儿园下午放学时不能跟陌生人走；
5、当陌生人把小朋友抱走时要高喊救命等。
教学反思
本次活动主要是孩子们的表演一方面培养孩子们的艺术情操，让孩子们在活动中找到快乐，更重要的是培养孩子们遇到事情主动思考的习惯和一般情况下如何处理安全的保护自己。
1、剧目表演能极大的调动孩子们的积极性和参与性，让孩子们在表演过程中从分的表现自身的特点，让孩子们享受重视表演过程而非注重表演技术和结果；同时不同于一般的艺术形式，情景剧能加深孩子对教学内容的映像，与其起到相辅相成的作用；。
2、在孩子们表演的过程中，教师应该适时的对活动目的做理论化的讲授，点出活动的主旨，让孩子们在玩儿的同时学到知识；
3、在讲述故事的时候可以针对故事内容提出相应的问题，引发孩子思考；
4、活动效果：活动的成功在于选用了比较适合的教学方式，情景剧表演能综合的锻炼孩子各方面的素质和能力，同时在活动过程中将安全常识交给了孩子；可以改善的地方在于应该针对孩子的心理特点，适时的穿插活动主旨，给予适当的引导，以免舍本逐末。
