染雾幼儿园中标班优秀教案综合活动《会跳舞的小纸人》 篇一
近年来，幼儿园注重培养幼儿的动手能力和创造力，因此综合活动在幼儿园中得到了广泛的应用。其中一项优秀的综合活动是《会跳舞的小纸人》。
《会跳舞的小纸人》是一项非常有趣的活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。在活动开始前，教师会提前准备好一些彩纸、剪刀、胶水等材料，并将幼儿分成小组。接下来，教师会给每个小组一个任务，让他们利用彩纸和其他材料制作一个会跳舞的小纸人。
在制作的过程中，幼儿们需要动手操作，使用剪刀剪出小纸人的形状，并用胶水粘贴各个部分。这一过程不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的耐心和细心。同时，幼儿们可以根据自己的想象力和创造力，为小纸人设计不同的服装和表情，使其更加生动有趣。
当幼儿们完成小纸人的制作后，教师会组织他们进行表演。每个小组的小纸人都会跳出自己独特的舞蹈，展示出幼儿们的创造力和想象力。这不仅让幼儿们感到自豪和满足，还能培养他们的自信心和团队合作精神。
通过《会跳舞的小纸人》这个综合活动，幼儿们能够在玩中学，培养动手能力和创造力。同时，他们还能学会与他人合作、分享和表达自己的想法。这项活动不仅能够激发幼儿的学习热情和兴趣，还能培养他们的综合素质和社交能力。
总之，《会跳舞的小纸人》这个综合活动在幼儿园中获得了广泛的认可和好评。通过这个活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长，培养出色的动手能力、创造力和团队合作精神。相信这个活动会继续在幼儿园中得到推广和应用，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中标班优秀教案综合活动《会跳舞的小纸人》 篇二
在幼儿园中，综合活动是培养幼儿综合素质的重要方式之一。其中一项优秀的综合活动是《会跳舞的小纸人》。
《会跳舞的小纸人》是一项既有趣又富有教育意义的活动。通过这个活动，幼儿们能够锻炼动手能力、创造力和团队合作精神。活动开始前，教师会给每个小组发放彩纸、剪刀、胶水等材料，并解释活动的规则和目标。接下来，幼儿会在老师的指导下，利用这些材料制作一个会跳舞的小纸人。
在制作的过程中，幼儿们需要动手操作，使用剪刀剪出小纸人的形状，并用胶水粘贴各个部分。这一过程不仅能够培养幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。幼儿们可以根据自己的喜好和想法，为小纸人设计不同的服装和表情，使其更加生动有趣。
当幼儿们完成小纸人的制作后，教师会组织他们进行表演。每个小组的小纸人都会跳出自己独特的舞蹈，展示出幼儿们的创造力和想象力。这不仅能让幼儿们感到自豪和满足，还能培养他们的自信心和团队合作精神。
通过《会跳舞的小纸人》这个综合活动，幼儿们能够在玩中学，培养动手能力和创造力。同时，他们还能学会与他人合作、分享和表达自己的想法。这项活动不仅能够激发幼儿的学习热情和兴趣，还能培养他们的综合素质和社交能力。
总之，《会跳舞的小纸人》这个综合活动在幼儿园中获得了广泛的认可和好评。通过这个活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长，培养出色的动手能力、创造力和团队合作精神。相信这个活动会继续在幼儿园中得到推广和应用，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中标班优秀教案综合活动《会跳舞的小纸人》 篇三
目标：
1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。
2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。
3、体验师幼共同表演的愉悦。
准备：
1、小纸人若干
2、条形KT板四块
3、音乐光盘、VCD一架
过程
一、随音乐带动跳进活动室
师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！
师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了
二、幼儿创编纸人的动作
1、出示纸人
师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。
2、幼儿创编单个动作
师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学）
3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。
师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)
师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。
（以小组为单位，随音乐学一学）
4、看图谱接龙动作
我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！
5、第二次接龙‘
师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！
三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈
1、嘘——小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？
2、师生完整跳一次
四、结束部分
小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！
幼儿园中标班优秀教案综合活动《会跳舞的小纸人》 篇四
一、活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的.天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验,。
5、幼儿集中
师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。
