染雾幼儿园小班数学找朋友活动设计 篇一
标题：幼儿园小班数学找朋友活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的数学兴趣和动手能力；
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 教师准备一些数学相关的图片、卡片或玩具，如数字卡片、图形卡片、计数棒等；
2. 将幼儿分成小组，每个小组约3-4名幼儿；
3. 准备一些小礼物作为奖励。
活动过程：
1. 引导幼儿分成小组，并告诉他们今天要进行一个有趣的数学游戏；
2. 每个小组分配一些数学相关的卡片或玩具，要求幼儿在规定的时间内找到与自己卡片或玩具相匹配的朋友；
3. 幼儿可以通过观察卡片上的数字、图形或计数棒上的数量来确定与自己匹配的朋友；
4. 当一个小组成功找到所有匹配的朋友后，教师给予小礼物作为奖励；
5. 活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享他们是如何找到匹配的朋友的。
活动评价：
1. 通过这个活动，幼儿能够主动参与数学学习，培养了他们的数学兴趣和动手能力；
2. 通过观察和匹配，幼儿的观察力和逻辑思维能力得到了锻炼；
3. 在小组合作中，幼儿学会了相互帮助和合作，提高了他们的团队合作能力；
4. 通过奖励的设置，激发了幼儿的积极性和参与度。
幼儿园小班数学找朋友活动设计 篇二
标题：幼儿园小班数学找朋友活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；
2. 培养幼儿的观察力和判断力；
3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
活动准备：
1. 教师准备一些数学相关的图片或卡片，如数字图片、图形图片等；
2. 将幼儿分成小组，每个小组约3-4名幼儿；
3. 准备一些奖励物品，如小糖果或贴纸。
活动过程：
1. 引导幼儿分成小组，并告诉他们今天要进行一个有趣的数学游戏；
2. 每个小组分配一些数学相关的图片或卡片，要求幼儿在规定的时间内找到与自己卡片或图片相匹配的朋友；
3. 幼儿可以通过观察卡片或图片上的数字、图形等特征来确定与自己匹配的朋友；
4. 当一个小组成功找到所有匹配的朋友后，教师给予奖励物品；
5. 活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享他们是如何找到匹配的朋友的。
活动评价：
1. 通过这个活动，幼儿能够锻炼数学思维和解决问题的能力；
2. 通过观察和判断，幼儿的观察力和判断力得到了提高；
3. 在小组合作中，幼儿学会了相互协作和合作，提高了他们的社交能力和合作意识；
4. 通过奖励的设置，激发了幼儿的积极性和参与度。
幼儿园小班数学找朋友活动设计 篇三
幼儿园小班数学找朋友活动设计
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的
1) 幼儿分散收拾。
2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的.两只鞋子有什么是一样的呀？
4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5) 纠正错误。
6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？
每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论：说说两只袜子为什么能在一起？
4、互动游戏《找朋友》
1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！
我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）
说说你拿的手套是什么样的？
2）给手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
