染雾清洁好帮手幼儿园生活教学设计 篇一
幼儿园生活教学设计是培养孩子自理能力和良好卫生习惯的重要环节。在幼儿园中，清洁是一个重要的主题，教师可以通过设计一系列的活动和游戏引导孩子们养成良好的卫生习惯和敬爱环境的意识。
活动一：清洁游戏
目标：培养孩子们主动清理环境的意识和习惯。
步骤：
1. 教师准备一些清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 将教室分为几个区域，每个区域都有一些垃圾，教师示范如何使用清洁工具清理垃圾。
3. 孩子们分成小组，每个小组轮流进行清理，教师可以在一旁指导和鼓励。
4. 清理完成后，教师带领孩子们一起欣赏整洁的教室，并鼓励他们保持整洁。
活动二：自我清洁
目标：培养孩子们自主清洁身体的意识和习惯。
步骤：
1. 教师与孩子们一起讨论身体卫生的重要性，如洗手、刷牙等。
2. 教师示范正确的洗手和刷牙动作，并与孩子们一起进行实践。
3. 孩子们分成小组，每个小组轮流进行洗手和刷牙，教师可以在一旁指导和纠正。
4. 完成后，教师与孩子们一起欣赏整洁的双手和洁白的牙齿，并鼓励他们保持良好的卫生习惯。
活动三：环境保护教育
目标：培养孩子们珍惜环境的意识和习惯。
步骤：
1. 教师与孩子们一起讨论环境保护的重要性，如垃圾分类、节约用水等。
2. 教师示范正确的垃圾分类和节约用水的方法，并与孩子们一起进行实践。
3. 孩子们分成小组，每个小组轮流进行垃圾分类和节约用水，教师可以在一旁指导和鼓励。
4. 完成后，教师与孩子们一起欣赏整洁的环境，并鼓励他们保持环境的整洁和美丽。
通过以上的活动设计，幼儿园生活教学中的清洁主题将成为孩子们学习的重点。通过亲身参与和实践，孩子们将能够养成良好的卫生习惯和敬爱环境的意识。同时，这些活动还将培养孩子们的自理能力和团队合作精神，为他们的未来发展奠定良好的基础。
清洁好帮手幼儿园生活教学设计 篇三
清洁好帮手幼儿园生活教学设计
目标：
1． 认识几
2． 培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3． 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。
准备：
1． 幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。
2． 脏手绢每人一条，装水的盆若干。
关键点：激发幼儿发明创造的欲望和流畅的表达力。
活动过程：
一、 引出几种常见的`洗涤用品。
1． 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？
2． 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3． 出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。
二、 了解洗涤用品的特征和用途。
1． 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2． 出示洗衣粉，让
幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3． 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4． 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）
三、 了解洗涤用品的发展过程
1．教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2． 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？
3．教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
四、 师生共同布置洗涤用品展销会。
1．幼儿先介绍各自带来的洗涤用品（要求说出名称、用途）。
2． 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。
