染雾幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇一
《小袋鼠》是一本非常有趣的绘本故事，适合幼儿园大班的教学使用。通过这个故事，可以帮助孩子们了解袋鼠的生活习性以及体验袋鼠的跳跃能力。本节课的目标是让孩子们学会用身体模仿袋鼠跳跃的动作，并且通过团队合作完成一项小游戏。
活动准备：
1.《小袋鼠》绘本故事书
2.袋鼠面具制作材料：纸板、颜料、毛线、胶水等
3.音乐播放器
4.跳跳球或其他适合跳跃的器材
活动步骤：
1. 导入：老师准备好《小袋鼠》绘本故事书，与孩子们分享袋鼠的基本信息，如它们是澳大利亚的特有动物，有强大的跳跃能力等。通过问答的形式，让孩子们对袋鼠有一定的了解。
2. 阅读故事：老师向孩子们展示绘本故事书，讲解故事内容并给予适当的解读。通过图片和文字，让孩子们更加深入地了解袋鼠的生活习性。
3. 制作袋鼠面具：老师向孩子们展示制作袋鼠面具的材料和步骤。孩子们可以根据自己的喜好选择颜色和装饰方式，自由发挥创造力。制作完成后，孩子们戴上面具，进入角色，准备进行下一步的活动。
4. 模仿袋鼠跳跃：老师放上适合跳跃的音乐，让孩子们跳跃起来，模仿袋鼠的跳跃动作。通过音乐的节奏感和跳跃的动作，帮助孩子们感受袋鼠的活力和灵动。
5. 团队合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组有一个“袋鼠队长”，其他成员则是“袋鼠宝宝”。袋鼠宝宝们需要跟随队长的指令进行跳跃，队长可以自由发挥创造力，制定跳跃的规则和动作。比赛结束后，可以根据表现给予小组奖励。
6. 结束活动：活动结束时，老师与孩子们一起回顾本节课的内容，并与孩子们分享一些关于袋鼠的有趣知识。最后，鼓励孩子们将制作的袋鼠面具带回家与家人分享。
通过这个教案的设计，幼儿园大班的孩子们可以通过阅读绘本故事、制作面具、模仿跳跃等多种形式，全方位地了解袋鼠，并通过团队合作游戏感受袋鼠的活力和灵动。同时，这个教案也能培养孩子们的创造力和团队合作意识，提高他们的动手能力和社交能力。幼儿园教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好进行适当的调整和延伸，使教学更加丰富多彩。
幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇二
《小袋鼠》是一本非常有趣的绘本故事，适合幼儿园大班的教学使用。通过这个故事，可以帮助孩子们了解袋鼠的生活习性以及体验袋鼠的跳跃能力。本节课的目标是让孩子们学会用身体模仿袋鼠跳跃的动作，并且通过团队合作完成一项小游戏。
活动准备：
1.《小袋鼠》绘本故事书
2.袋鼠面具制作材料：纸板、颜料、毛线、胶水等
3.音乐播放器
4.跳跳球或其他适合跳跃的器材
活动步骤：
1. 导入：老师准备好《小袋鼠》绘本故事书，与孩子们分享袋鼠的基本信息，如它们是澳大利亚的特有动物，有强大的跳跃能力等。通过问答的形式，让孩子们对袋鼠有一定的了解。
2. 阅读故事：老师向孩子们展示绘本故事书，讲解故事内容并给予适当的解读。通过图片和文字，让孩子们更加深入地了解袋鼠的生活习性。
3. 制作袋鼠面具：老师向孩子们展示制作袋鼠面具的材料和步骤。孩子们可以根据自己的喜好选择颜色和装饰方式，自由发挥创造力。制作完成后，孩子们戴上面具，进入角色，准备进行下一步的活动。
4. 模仿袋鼠跳跃：老师放上适合跳跃的音乐，让孩子们跳跃起来，模仿袋鼠的跳跃动作。通过音乐的节奏感和跳跃的动作，帮助孩子们感受袋鼠的活力和灵动。
5. 团队合作游戏：将孩子们分成小组，每个小组有一个“袋鼠队长”，其他成员则是“袋鼠宝宝”。袋鼠宝宝们需要跟随队长的指令进行跳跃，队长可以自由发挥创造力，制定跳跃的规则和动作。比赛结束后，可以根据表现给予小组奖励。
6. 结束活动：活动结束时，老师与孩子们一起回顾本节课的内容，并与孩子们分享一些关于袋鼠的有趣知识。最后，鼓励孩子们将制作的袋鼠面具带回家与家人分享。
通过这个教案的设计，幼儿园大班的孩子们可以通过阅读绘本故事、制作面具、模仿跳跃等多种形式，全方位地了解袋鼠，并通过团队合作游戏感受袋鼠的活力和灵动。同时，这个教案也能培养孩子们的创造力和团队合作意识，提高他们的动手能力和社交能力。幼儿园教师可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好进行适当的调整和延伸，使教学更加丰富多彩。
幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇三
活动目标：
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验和做游戏的快乐。
活动准备：
口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。
活动重点：
提高腿部肌肉力量及协调能力。
活动难点：
和同伴的合作能力。
活动过程：
1、角色扮演、活动身体：
教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。
2、幼儿探索练习、教师观察指导：
幼儿自由活动，教师巡回指导。
玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。
幼儿介绍合作立定跳远的方法。
玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。
教师启发幼儿展开讨论。
“怎样才能跳得又快又稳？”
玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。
3、创设场景、巩固练习：
教师引出游戏。
"孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”
玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体：
全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。
幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇四
【活动目标】
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3、掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
【活动准备】
跳袋8个，绒布球40个。
【游戏玩法】
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。
游戏规则：
1、在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。
2、必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3、幼儿每次只能取回一个绒布球。
【安全提示】
1、游戏必须在平坦的场地上进行。
2、根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。
【活动反思】
幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇五
活动目标：
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验长大的快乐。
2、乐意用各种方式表达故事内容。
活动重点：
理解故事内容
活动难点：
愿意用自己的方式表演故事内容
活动准备：
教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》
活动过程：
1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》
出示挂图：
提问：这是谁？发生了什么事？
2、引导幼儿阅读理解：”
请幼儿自主阅读：
“我们边看边想，故事里说了什么事情？”
请幼儿交流阅读感受：
“这个故事说了什么？小袋鼠是怎么帮妈妈的？”
利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：
“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？
请幼儿表演故事情节：
“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：
“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事，讨论思考：
“看完故事你有什么问题吗？”
（教师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了很多蔬菜，蔬菜种类很多，我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。）
六、师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。）
幼儿园大班教案《小袋鼠》 篇六
活动背景：
刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
活动目的：
1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝
2．通过本节活动增强幼儿的独立性
3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备
：字卡三张，小袋鼠挂图一幅
活动过程：
一、导入活动：
教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）
二、新授生字儿歌：
1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）
教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2．教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道
