染雾《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案 篇一
教案名称：《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
教案目标：通过观察和探索，让幼儿了解牙齿的结构和作用，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：牙齿的结构和作用、牙齿的保护方法。
教学准备：牙模、牙刷、牙膏、照片、幻灯片等。
教学时间：两节课。
活动一：观察牙齿的结构
1. 引导幼儿观察自己的牙齿，并通过幻灯片展示不同种类的牙齿。
2. 使用牙模进行示范，向幼儿介绍牙齿的不同部分：牙冠、牙颈、牙根。
3. 引导幼儿观察牙齿的不同形状和大小，并让他们感受一下自己的牙齿。
活动二：了解牙齿的作用
1. 引导幼儿思考牙齿的作用是什么，然后向他们介绍牙齿的主要作用：咀嚼食物、发音和美观。
2. 通过示范和讨论，让幼儿了解牙齿在咀嚼食物时的作用。
3. 引导幼儿观察和比较不同类型的牙齿，让他们理解不同的牙齿在咀嚼不同食物时的作用。
活动三：学习牙齿的保护方法
1. 向幼儿介绍保护牙齿的方法，如刷牙、少吃糖果等，并让他们分享自己保护牙齿的经验。
2. 使用牙刷和牙膏进行示范，让幼儿学习正确的刷牙方法。
3. 引导幼儿讨论牙齿保护的重要性，让他们意识到牙齿的健康对于身体健康的重要性。
活动四：总结和评价
1. 鼓励幼儿回顾和总结本节课学到的内容。
2. 通过问答和小组讨论的形式，检查幼儿对于牙齿的结构、作用和保护方法的理解程度。
3. 鼓励幼儿展示自己的学习成果，如通过绘画、口头表达等形式。
教案评价：通过本节课的学习，幼儿们对于牙齿的结构和作用有了更深入的了解，同时也掌握了一些保护牙齿的方法。通过观察、讨论和实践，幼儿们对于牙齿的重要性有了更直观的认识，培养了良好的口腔卫生习惯。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案 篇二
教案名称：《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
教案目标：通过亲身体验，让幼儿了解牙齿的作用和保护方法，培养正确的口腔卫生习惯。
教学内容：牙齿的作用、牙齿的保护方法。
教学准备：牙模、牙刷、牙膏、照片、绘画纸、彩色笔等。
教学时间：两节课。
活动一：观察牙齿的作用
1. 引导幼儿观察自己的牙齿，并让他们感受一下咀嚼食物时的感觉。
2. 制作一个大型的嘴巴模型，让幼儿亲身体验咀嚼食物时牙齿的作用。
3. 引导幼儿观察和比较不同类型的牙齿，并让他们理解不同的牙齿在咀嚼不同食物时的作用。
活动二：学习牙齿的保护方法
1. 向幼儿介绍保护牙齿的方法，如刷牙、少吃糖果等，并让他们分享自己保护牙齿的经验。
2. 使用牙刷和牙膏进行示范，让幼儿学习正确的刷牙方法。
3. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己刷牙的场景，并在画面中标注刷牙的步骤和注意事项。
活动三：总结和评价
1. 鼓励幼儿回顾和总结本节课学到的内容。
2. 通过问答和小组讨论的形式，检查幼儿对于牙齿的作用和保护方法的理解程度。
3. 鼓励幼儿展示自己的学习成果，如展示绘画作品、口头表达等形式。
教案评价：通过本节课的亲身体验和实践活动，幼儿们对于牙齿的作用和保护方法有了更深入的了解。通过观察、实践和绘画等多种形式的活动，幼儿们对于牙齿的重要性有了更直观的认识，并培养了正确的口腔卫生习惯。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案 篇三
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2、加深对身体的了解，提高自我保护意识。
3、逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、多媒体课件ppt
2、动画视频。饼干。
活动过程：
一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。
今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？
二、欣赏故事，感知作品内容的有趣，认识主要消化器官，了解食物的消化过程。
刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小朋友说饼干去了———还有的小朋友说———那饼干究竟去了哪儿？老师这儿还有一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方？
欣赏故事视频
三、回忆内容，体验自己身体的消化器官
1、听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方？
幼儿说到哪个部位，教师点击相应图片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴—它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本领呢？
食道（运输功能）脖子—对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，帮助人体运送食物。
胃（搅拌功能）胃又有什么本领呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（吸收营养）它可以干什么？从食物中吸收营养大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外
2、师小结：小朋友们真聪明，知道食物经过人体都去了口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门—这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇"消化器官"。）我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。
3。幼儿操作游戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序游戏：请看图片上有一根长什么？绳子上夹着—夹子，请你们按照人体消化的顺序，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一—————————
四、游戏"翻翻乐"，巩固和拓展相关经验
1、小朋友们真能干，下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。（放PPT），这个游戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个有趣的.问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小朋友加油喓！
2、关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。
3。游戏：对错猜猜猜。
1、吃饭时细嚼慢咽（对）
2、运动后马上喝水（错）
3、吃完后慢慢地散步（对）
4、饭后剧烈运动（错）
5、天热时多喝开水，少喝饮料（对）
6、吃汤泡饭（错）
7、一边吃饭一边讲话（错）
8、不吃早饭（错）
五、结束部分
今天小朋友们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧！
附"翻翻乐"游戏题：
1、"饭后，我们一起去踢球吧！"这样的做法可以吗？为什么？
2、"游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗？为什么？
"为什么有时候我们会拉肚子呢？"你能说出原因吗？
3、身体里哪个消化器官有点像搅拌机？为什么说胃或口腔像搅拌机？
4、暴饮暴食对吗？
5、经常吃粗粮好吗？（可以追问：粗粮有哪些？）
6、睡觉蹬被子对吗？
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上有虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
