染雾开火车幼儿园中班游戏教案 篇一
标题：开火车幼儿园中班游戏教案
引言
开火车游戏是一种寓教于乐的活动，能够帮助幼儿园中班的孩子们在玩耍中学习团队合作、数字认知和空间观察能力。本游戏教案将详细介绍如何组织开火车游戏，并给出相关的教学方法和注意事项。
1. 游戏目标
通过游戏，让幼儿们学会团队合作，培养他们的观察力和思考能力。同时，还能加强他们对数字的认知和空间的感知。
2. 游戏准备
- 准备一块大型活动场地，可以是室内或室外，确保安全。
- 准备足够数量的火车模型或火车图纸。
- 准备一些数字卡片，用于指示每个车厢的数字。
- 确保每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 游戏流程
- 将所有幼儿分成小组，每个小组由一名指导老师带领。
- 将火车模型或图纸放在场地一端，每个幼儿都拿到一个数字卡片。
- 指导老师会给出一个数字，幼儿们根据数字的大小进行排队，按顺序连起来，形成一列火车。
- 当所有幼儿都排好队后，指导老师带领幼儿们走到下一个指定地点，继续进行下一轮游戏。
- 在游戏过程中，可以引入一些变化，比如要求幼儿们按颜色排队，或者按身高排队，以增加游戏的趣味性。
4. 教学方法
- 在游戏前，可以通过故事、图片或实物等形式，向幼儿们介绍火车的概念，并让他们了解火车的构造和运行原理。
- 在游戏中，指导老师可以引导幼儿们讨论数字大小的概念，让他们观察火车上的数字，并进行比较。
- 在游戏后，可以组织幼儿们画出他们自己心目中的火车，并进行展示和分享。
5. 注意事项
- 游戏过程中，要确保幼儿们的安全，避免推搡和碰撞。
- 指导老师要给予幼儿们足够的鼓励和赞扬，以增强他们的自信心和积极性。
- 游戏结束后，要与幼儿们进行简单的总结和反思，让他们对游戏有所收获。
结论
通过开火车游戏，幼儿园中班的孩子们能够在玩耍中学习团队合作、数字认知和空间观察能力。这个游戏不仅能够培养幼儿们的合作意识和思考能力，还能够加强他们对数字的认知和空间的感知。希望本游戏教案能够帮助教师们更好地组织开火车游戏，并取得良好的教学效果。
开火车幼儿园中班游戏教案 篇二
标题：开火车幼儿园中班游戏教案
引言
开火车游戏是一种有趣而又富有教育意义的游戏，适合幼儿园中班的孩子们进行。通过这个游戏，孩子们可以锻炼团队合作能力，提高观察力和思考能力。本篇文章将详细介绍如何组织开火车游戏，并给出相关的教学方法和注意事项。
1. 游戏目标
通过游戏，培养幼儿园中班的孩子们的团队合作意识，提高他们的观察力和思考能力。同时，还能够加强他们对数字的认知和空间的感知。
2. 游戏准备
- 准备一块室内或室外的活动场地，确保安全。
- 准备足够数量的火车模型或火车图纸。
- 准备一些数字卡片，用于指示每个车厢的数字。
- 确保每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 游戏流程
- 将孩子们分成小组，每个小组由一名指导老师带领。
- 将火车模型或图纸放在场地一端，每个幼儿都拿到一个数字卡片。
- 指导老师会给出一个数字，孩子们根据数字的大小进行排队，按顺序连成一列火车。
- 当所有孩子都排好队后，指导老师带领他们走到下一个指定地点，继续进行下一轮游戏。
- 在游戏过程中，可以增加一些变化，比如要求孩子们按颜色排队，或者按身高排队，以增加游戏的趣味性。
4. 教学方法
- 在游戏前，可以通过故事、图片或实物等形式向孩子们介绍火车的概念，并让他们了解火车的构造和运行原理。
- 在游戏中，指导老师可以引导孩子们讨论数字大小的概念，让他们观察火车上的数字，并进行比较。
- 在游戏后，可以组织孩子们画出他们自己心目中的火车，并进行展示和分享。
5. 注意事项
- 游戏过程中，要确保孩子们的安全，避免推搡和碰撞。
- 指导老师要给予孩子们足够的鼓励和赞扬，以增强他们的自信心和积极性。
- 游戏结束后，要与孩子们进行简单的总结和反思，让他们对游戏有所收获。
结论
通过开火车游戏，幼儿园中班的孩子们可以在玩耍中学习团队合作、数字认知和空间观察能力。这个游戏不仅能够培养孩子们的合作意识和思考能力，还能够加强他们对数字的认知和空间的感知。希望本游戏教案能够帮助教师们更好地组织开火车游戏，并取得良好的教学效果。
开火车幼儿园中班游戏教案 篇三
活动目标：
1、提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。
2、与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。
3、通过玩游戏，丰富地名知识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐
趣。
活动准备：
幼儿已经知道我国的一些城市的名称。
活动过程：
1、通过提问引出活动的主题。
教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。
教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。
2、讲解游戏规则
教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。
3、带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。
教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。
教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。
4、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。
先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
游戏儿歌：
甲：嘿嘿，我的火车就要开。
问：往哪开？
甲：往ｘｘ开。
问：谁来开？
甲：ｘｘ开。
活动反思：
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
开火车幼儿园中班游戏教案 篇四
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，乐于探索火车司机邀请朋友的.游戏规则。
2、愿意积极参与“开火车”的游戏，感受与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1、前期经验：学唱过歌曲，对火车有一定的了解。
2、音乐
活动过程：
一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲
1、师：你们想做一个开火车的小司机吗？在开火车之前，我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。
2、师：小火车司机在开火车的时候心情是怎么样？那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？（用开心、欢快的声音演唱）
3、师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。（再次演唱歌曲）
4、小结过渡：你们都是快乐的火车小司机！
二、开火车——创编动作
1、师：你们都是小司机，那你是怎样开火车的呢？
2、幼儿听音乐开火车。（找出有节奏开车的小朋友）
3、再次开火车，注意车轮要一下一下地转。
4、小结：我们的火车开得又快又稳，小司机的本领真大！
三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣
1、观看录像，探索游戏规则。
2、请个别幼儿做火车小司机邀请小朋友乘车。
3、搭成长长的小火车，开往上海动物园。
4、小结：我们的小火车还可以开到很多的地方，以后我们再来做火车小司机，带朋友去更漂亮、好玩的地方。
