染雾幼儿园中班《我想帮忙》教案 篇一
标题：培养幼儿园中班孩子的责任感和自信心
教学目标：
1. 帮助幼儿园中班孩子认识到帮助他人的重要性，并培养他们的责任感；
2. 培养幼儿园中班孩子的自信心，让他们相信自己能够做出有意义的贡献；
3. 培养幼儿园中班孩子的合作精神，让他们学会与他人合作完成任务。
教学准备：
1. 教师准备好相关教具和材料，如图片、故事书等；
2. 教师提前准备好各种帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮助同学拾起掉落的东西等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师通过展示相关图片和故事书，让孩子们认识到帮助他人的重要性，引发他们的兴趣和思考。
Step 2：帮助他人的场景讨论（10分钟）
教师给出各种帮助他人的场景，与孩子们一起讨论如何帮助他人，并鼓励孩子们发表自己的意见和建议。
Step 3：角色扮演（15分钟）
教师将孩子们分成小组，每个小组扮演一个帮助他人的场景，让孩子们在角色扮演中体验帮助他人的快乐和成就感。
Step 4：小组合作游戏（15分钟）
教师组织孩子们进行小组合作游戏，如搭积木、拼图等，让孩子们学会与他人合作完成任务，并感受到团队合作的力量。
Step 5：个人行动计划制定（10分钟）
教师引导孩子们制定个人行动计划，让他们想一想自己能够帮助他人的方式和场景，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
Step 6：总结（5分钟）
教师与孩子们一起总结今天的学习内容，强调帮助他人的重要性，并鼓励孩子们相信自己能够做出有意义的贡献。
篇二
标题：幼儿园中班培养孩子的自助能力和独立性教案
教学目标：
1. 帮助幼儿园中班孩子认识到自助的重要性，并培养他们的自助能力；
2. 培养幼儿园中班孩子的独立性，让他们能够自主完成一些简单的日常生活事务；
3. 培养幼儿园中班孩子的团队合作精神，让他们学会与他人合作完成任务。
教学准备：
1. 教师准备好相关教具和材料，如图片、故事书等；
2. 教师提前准备好各种培养自助能力和独立性的活动，如穿衣服、洗手等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师通过展示相关图片和故事书，让孩子们认识到自助的重要性，引发他们的兴趣和思考。
Step 2：自助能力活动（15分钟）
教师组织孩子们进行一系列培养自助能力的活动，如穿衣服、洗手等，引导他们学会自己动手完成一些简单的日常生活事务。
Step 3：独立性活动（15分钟）
教师组织孩子们进行一系列培养独立性的活动，如自己找玩具、整理书包等，鼓励他们独立完成任务，并给予适当的帮助和指导。
Step 4：团队合作游戏（15分钟）
教师组织孩子们进行团队合作游戏，如搭积木、拼图等，让孩子们学会与他人合作完成任务，并感受到团队合作的力量。
Step 5：个人行动计划制定（10分钟）
教师引导孩子们制定个人行动计划，让他们想一想自己能够独立完成的事务，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
Step 6：总结（5分钟）
教师与孩子们一起总结今天的学习内容，强调自助和独立的重要性，并鼓励孩子们相信自己能够独立完成更多的事务。
幼儿园中班《我想帮忙》教案 篇三
幼儿园中班《我想帮忙》教案
活动目标
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点
帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法
活动准备
动物头饰、字卡“帮忙”
活动过程
一、谈话导入：
（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的`故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！
二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。
1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们
（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）
2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”
（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）
3、出示图片3—6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。
图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。
图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。
图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）
4、认读词语：帮忙。
a、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！
b、游戏《帮字宝宝找朋友》
三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。
出示图片7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）
1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？
四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。
师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！
延伸活动：
引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。
教学反思
1、基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
2、注重幼儿情感的体验，从而达到教育幼儿要帮助别人的目的。
3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：“帮忙”是以减少对方负担为目的，自愿付出劳力予以协助解决问题的行为。
