染雾幼儿园美术粽子教学设计 篇一
在幼儿园的美术教学中，我们可以通过设计有趣的活动来激发孩子们的创造力和想象力。本篇将为大家介绍一种有趣的幼儿园美术粽子教学设计。
教学目标：
1. 培养孩子们动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解传统美术元素和文化。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1. 粽叶和粽绳。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用具。
3. 关于端午节和粽子的图片和资料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片和简单介绍，让孩子们了解端午节和粽子的由来和意义。
2. 制作粽子造型：给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象和创意，剪出粽子的形状，并用彩色笔装饰。
3. 捆绑粽子：让孩子们在桌上摆放粽叶，将自己制作的粽子放在上面，用粽绳进行捆绑，培养他们的动手能力和团队合作意识。
4. 制作粽子贺卡：鼓励孩子们制作粽子贺卡，可以在贺卡上写上祝福的话语，再送给自己的父母或朋友。
5. 展示和分享：让每个孩子展示自己制作的粽子和贺卡，并和其他孩子分享自己的创作过程和心得。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿园内的粽子制作比赛，让孩子们在家里制作粽子，带到学校进行评选。
2. 可以邀请家长来幼儿园，和孩子们一起制作粽子，增进亲子关系。
通过这个有趣的美术粽子教学设计，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们了解传统美术元素和文化，并培养团队合作意识。同时，通过制作粽子贺卡，还可以培养孩子们的情感表达能力和社交技巧。让我们一起为幼儿园的美术教学增添更多的乐趣吧！
幼儿园美术粽子教学设计 篇二
在幼儿园的美术教学中，我们可以通过设计有趣的活动来激发孩子们的创造力和想象力。本篇将为大家介绍一种有趣的幼儿园美术粽子教学设计。
教学目标：
1. 培养孩子们动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解传统美术元素和文化。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1. 粽叶和粽绳。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术用具。
3. 关于端午节和粽子的图片和资料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片和简单介绍，让孩子们了解端午节和粽子的由来和意义。
2. 制作粽子造型：给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象和创意，剪出粽子的形状，并用彩色笔装饰。
3. 捆绑粽子：让孩子们在桌上摆放粽叶，将自己制作的粽子放在上面，用粽绳进行捆绑，培养他们的动手能力和团队合作意识。
4. 制作粽子贺卡：鼓励孩子们制作粽子贺卡，可以在贺卡上写上祝福的话语，再送给自己的父母或朋友。
5. 展示和分享：让每个孩子展示自己制作的粽子和贺卡，并和其他孩子分享自己的创作过程和心得。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿园内的粽子制作比赛，让孩子们在家里制作粽子，带到学校进行评选。
2. 可以邀请家长来幼儿园，和孩子们一起制作粽子，增进亲子关系。
通过这个有趣的美术粽子教学设计，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们了解传统美术元素和文化，并培养团队合作意识。同时，通过制作粽子贺卡，还可以培养孩子们的情感表达能力和社交技巧。让我们一起为幼儿园的美术教学增添更多的乐趣吧！
幼儿园美术粽子教学设计 篇三
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。
活动目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听的、好吃的、
好玩的要与大家分享）。
教学重点、难点：
通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。 活动准备；PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。
活动过程：
一、导入课题《粽子里的故事》
1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。
2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。——你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？
小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。
二、观看PPT，欣赏故事前半部分
——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？
小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。
三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏
奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师 的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？
1、出示粽子（一）：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）
——听“小鸟”讲的故事。
2、出示粽子（二）：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）
——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子（三）：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——词语接龙
4、出示粽子（四）：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）
四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分
师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看。
五、活动延伸：包粽子
孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思
现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。
活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。
总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。
幼儿园美术粽子教学设计 篇四
教学目标：
1、认识生字12个。
2、积累10个词语和1句句子。
3、有感情地朗读课文。
4、读课文按要求划句子并抄写。
5、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学重点：
读课文按要求划句子并抄写。
教学难点：
了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的`爱国主义精神。
教学准备
：生字卡片、
预习和积累：
预习：熟读课文，并了解内容。
积累：积累10个词语和1句句子。
教学过程：
一、揭示课题。
1、猜谜：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。
2、出示谜底：粽子
学生字：粽
（1）出示实物，问：什么时候吃粽子？
（2）出示：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
指导读句子。
（3）了解端午节的其他习俗。
3、出示课题。
二、学习课文：
1、学习第5节。
（1）指名读，思考：端午节家家户户都要包粽子、吃粽子的原因。
学习生字：惹、屈
（2）师生配合读第5节。
2、学习2—4小节。
（1）指名3人各读一小节，其余学生用“——”划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。
（2）出示相关句子并指导朗读。
学习生字：糯、暑、胃
积累描写颜色的词语
3、学习第6小节：
（1）介绍屈原：战国时代，有一个很爱国的诗人，名叫屈原，他因为不忍心看到他的国家被别人占领，于是便跳下江河里自杀死了。爱护他的人为了不让他的尸体被鱼虾吃掉，便将煮熟的米饭用叶子包起来，然后丢进江水中喂那些鱼虾。后来，吃粽子就成了端午节的习俗了。
（2）学习生字：政、予、采、沦、崇、祭
（3）配乐齐读课文第6小节，思考：端午节吃粽子习俗的由来。
（4）出示句子：
人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来
（5）指导朗读。
三、复习巩固。
1、抽读生字。
2、复习词语：
3、齐读课文。
五、拓展练习
1、读补充文章：中秋节吃芋头的传说
2、出示图片：你知道下面这些食品是什么节日吃的吗？
3、交流。
六、作业布置。
A：1、抄写字词。
2、写一写“吃的由来”。
B：1、抄写字词。
2、你还知道哪些传统节日吃的食品？选一个介绍给大家听
