染雾幼儿园大班美术《春天的花环》教案 篇一
标题：《春天的花环》——培养幼儿创造力和审美能力的美术课
导语：幼儿园大班学生正处于艺术敏感期，培养他们的创造力和审美能力是美术教育的重要任务。本篇教案以《春天的花环》为主题，通过手工制作花环，引导幼儿感受春天的美好，培养他们的艺术表现力和审美意识。
一、教学目标
1. 能够通过观察和模仿，制作出简单的花环作品。
2. 通过制作花环，感受春天的美好，培养幼儿对自然的热爱和审美意识。
3. 培养幼儿的艺术表现力和创造力，提高他们的手工制作能力。
二、教学准备
1. 教师准备：花环制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）、幼儿园大班美术教材、春天的花朵图片。
2. 学生准备：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师展示春天的花朵图片，引导幼儿讨论春天的花朵有哪些，引发幼儿对春天的美好感受。
2. 学习制作花环（30分钟）
教师向幼儿介绍花环的制作方法，先给幼儿展示示范，然后逐步引导幼儿完成制作。教师可以提供一些简单的模板，供幼儿参考和模仿。
3. 个别指导（15分钟）
教师根据幼儿的实际情况进行个别指导，帮助他们克服困难，提高制作花环的技巧。
4. 游戏活动（15分钟）
教师组织幼儿进行花环展示和交流活动，让幼儿展示自己制作的花环作品，并分享制作过程和感受。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结制作花环的方法和技巧，以及感受到的春天的美好。
四、教学反思
通过本节美术课的教学，幼儿不仅掌握了制作花环的方法和技巧，还培养了他们的创造力和审美能力。在制作花环的过程中，幼儿通过观察和模仿，提高了他们的手工制作能力。同时，通过感受春天的美好，幼儿对自然产生了浓厚的兴趣和热爱，培养了他们的审美意识和艺术表现力。这样的美术教育不仅促进了幼儿的全面发展，还为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园大班美术《春天的花环》教案 篇二
标题：《春天的花环》——激发幼儿的创造力和想象力的美术课
导语：幼儿期是培养创造力和想象力的关键时期。本篇教案以《春天的花环》为主题，通过手工制作花环，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力和审美意识。
一、教学目标
1. 能够通过观察和模仿，制作出独特的花环作品。
2. 通过制作花环，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表现力和审美意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协作能力。
二、教学准备
1. 教师准备：花环制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）、幼儿园大班美术教材、春天的花朵图片。
2. 学生准备：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师展示春天的花朵图片，引导幼儿讨论春天的花朵的颜色、形状和特点，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习制作花环（30分钟）
教师向幼儿介绍花环的制作方法，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的花环作品。教师可以提供一些简单的模板，供幼儿参考和模仿，同时鼓励他们进行创新和改良。
3. 分组合作（15分钟）
教师将幼儿分成小组，要求每个小组成员都参与制作花环。通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
4. 展示和分享（15分钟）
教师组织幼儿展示自己制作的花环作品，并邀请他们分享制作过程中的创意和想法。通过展示和分享，鼓励幼儿互相学习和交流，激发他们的创造力和想象力。
5. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结制作花环的方法和技巧，以及感受到的创造力和想象力。
四、教学反思
通过本节美术课的教学，幼儿不仅掌握了制作花环的方法和技巧，还激发了他们的创造力和想象力。在制作花环的过程中，幼儿通过自由发挥和创新，提高了他们的艺术表现力和审美意识。同时，通过小组合作和分享，幼儿培养了团队合作意识和协作能力。这样的美术教育不仅促进了幼儿的全面发展，还为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
幼儿园大班美术《春天的花环》教案 篇三
幼儿园大班美术《春天的花环》教案
活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
背景画面：
春姐姐
材料准备：
1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。
活动重点：
发现花环排序的规律。
活动难点：
粘贴花环的方法。
活动过程：
一、春姑娘从南方飞回来了
1、激题，引趣。
师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。 师：好看吗？ 幼儿观察
师：这些花是什么颜色？（红、黄）
2、引导幼儿发现花的排序。
师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？
二、春姐姐送花环
1、学习一、一排序的规律。
师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。
师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？
教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）
请个别幼儿上来操作。
（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。
2、学习一、二排序的规律。
师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。
（分析：幼儿虽然会自己读出花环的.规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小朋友不接着前面的看，仍然从红花开始粘贴，要重点提示。）
3、学习二、二排序的规律。
师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？
师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？
幼儿找出规律
出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花
师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）
三、我做的花环
1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。
2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。
四、我们真美丽。
1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。
2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)
3、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。
活动反思：
1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理掌握排序的规律。
2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引导幼儿发展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发现，找出规律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。
3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
