染雾幼儿园小班区域活动设计教案 篇一
标题：健康成长乐园——幼儿园小班运动区域活动设计
引言：
运动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过参与各种运动活动，可以促进幼儿的身体发展、社交能力和认知能力。在小班区域活动设计中，我们将以健康成长乐园为主题，设计了一系列有趣的运动活动，旨在激发幼儿的兴趣，提高他们的协调能力和团队合作意识。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对运动的兴趣，提高他们的主动参与度；
2. 发展幼儿的大肌肉协调能力，培养他们的身体控制能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；
4. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动内容：
1. 拼图比赛：
在运动区域摆放各种形状和颜色的拼图，幼儿分成小组，比赛谁能最快完成拼图。通过这个活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 转圈比赛：
幼儿站在圆形跑道上，按照指令一起向左或向右转圈，看哪个小组先转满10圈。这个活动可以培养幼儿的空间意识和协调能力。
3. 球类运动：
在区域内设置篮球架和足球门，幼儿可以自由选择投篮或射门。通过这个活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和运动技巧。
4. 拔河比赛：
幼儿分成两队，拉着绳子进行拔河比赛。通过这个活动，可以培养幼儿的力量和团队合作意识。
5. 跳绳游戏：
幼儿可以自由选择跳绳的方式和节奏，通过跳绳游戏，可以提高幼儿的协调能力和耐力。
三、活动评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性；
2. 评估幼儿在活动中的协调能力和运动技巧；
3. 观察幼儿在团队合作中的表现和沟通能力。
结语：
通过以上设计的运动区域活动，可以为小班幼儿提供一个健康成长的乐园，培养他们的协调能力、团队合作意识和社交能力。同时，这些活动也可以让幼儿在游戏中学习，提高他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园小班区域活动设计教案 篇二
标题：创意探索乐园——幼儿园小班创意区域活动设计
引言：
创意是幼儿园教育中非常重要的一环，通过创意活动可以培养幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。在小班区域活动设计中，我们将以创意探索乐园为主题，设计了一系列有趣的创意活动，旨在激发幼儿的想象力和探索精神。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力；
2. 发展幼儿的解决问题的能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；
4. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动内容：
1. 绘画创作：
在创意区域提供各种绘画材料和主题，幼儿可以自由发挥进行绘画创作。通过这个活动，可以培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
2. 搭建积木：
在创意区域提供各种积木，幼儿可以根据自己的想法搭建建筑物或其他形状。通过这个活动，可以培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
3. 剪纸创作：
在创意区域提供各种剪纸和剪刀，幼儿可以自由发挥进行剪纸创作。通过这个活动，可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 模型拼装：
在创意区域提供各种模型和拼装工具，幼儿可以根据图纸进行模型拼装。通过这个活动，可以培养幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
5. 剧场表演：
在创意区域设置小舞台，幼儿可以自由发挥进行角色扮演和表演。通过剧场表演，可以培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、活动评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性；
2. 评估幼儿在创意活动中的想象力和创造力；
3. 观察幼儿在团队合作中的表现和沟通能力。
结语：
通过以上设计的创意区域活动，可以为小班幼儿提供一个创意探索的乐园，培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。同时，这些活动也可以让幼儿在游戏中学习，提高他们的自信心和自我表达能力。
幼儿园小班区域活动设计教案 篇三
幼儿园小班区域活动设计教案六则
幼儿园小班区域活动设计――美丽的窗帘
活动目标：
1、 乐意参加穿窗帘的活动，对活动有兴趣。
2、 能有目的地进行活动。
材料提供：
1、 利用较大的废纸箱自制房子一个，上面开有窗户。
2、 彩色纸圈若干。
操作层次：
第一层次：随意选择各色纸圈进行穿窗帘活动，学习穿、连纸圈。
第二层次：能用较快的速度穿窗帘，并挑选自己喜欢的颜色进行活动。
第三层次：学习用ABAB、AABB等方式穿窗帘。
指导建议：
1、鼓励幼儿进行穿窗帘的比赛，以训练幼儿双手的协同能力。
3、 支持幼儿有创意的各种穿法，及时给予肯定与表扬。
幼儿园小班区域活动――小小电话亭
活动目标：
1、 乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。
2、 学习有意识地记住家里或亲人的'电话号码。
3、 知道电话的用途，会进行简单的操作。
材料提供：
1、 自制电话若干个。
2、 应急电话号码几自制小动物电话卡若干。
操作层次：
第一层次：幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。
第二层次：知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。
第三层次：给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。
第四层次：同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。
指导建议：
1、 为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2、 鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。
3、 让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。
幼儿园小班区域活动设计――天线宝宝的口袋
活动目标：
1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。
3、 养成认真思考的好习惯。
材料提供：
1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。
2、 图形饼干若干。
操作层次：
第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。
第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。
指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。
幼儿园小班区域活动设计――小丑变魔术
活动目标：
1、 对分类活动有兴趣，能坚持。
2、 学习利用物体之间的差别进行分类与配对。
3、 乐意用语言表达自己的操作过程。
材料提供：
1、 自制小丑三个，并在帽子上标有不同标记。
2、 魔术棒若干。
操作层次：
第一层次：学习按颜色进行分类，让小丑变出同色不同形的图形。
第二层次：学习按形状进行分类，让小丑变出同形不同色的图形。
第三层次：学习按颜色和形状进行分类，让小丑变出同形同色的图形。
指导建议：
1、 教师可
2、 第三层次可让能力较强的幼儿先完成。
幼儿园小班区域活动设计――小动物们爱吃什么
操作目标：
1、认识3种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
操作材料：
1、各种动物形象（嘴部开口）。
2、各种食物卡片。
操作层次：
第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。
第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用普通话说出相关的短句。
第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本领。
操作说明：
根据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。
指导建议：
1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。
2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。
幼儿园小班区域活动设计――磁力碰碰乐
活动目标：
1、 感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。
2、 探索运用磁铁的磁性吸起物体。
3、 感知磁铁越多磁性越大。
材料提供：
1、 绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。
2、 大小不同的磁铁若干。
指导建议：
第一层次，通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。
第二层次，探索非铁制物体，通过铁丝的辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。
第三层次，通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。
