染雾幼儿园交通工具的教案 篇一
交通工具的认知与分类
引言：
交通工具是幼儿园交通主题教育中的重要内容之一。通过对交通工具的认知与分类，可以帮助幼儿了解不同的交通工具及其功能，培养他们的观察力和分类能力。本节课将通过游戏、图片和实物展示等多种教学方法，让幼儿在快乐中学习，提高他们的认知水平。
目标：
1. 认知不同的交通工具及其功能。
2. 学会将交通工具进行分类。
教具准备：
1. 交通工具的图片或卡片，包括汽车、火车、飞机、船等。
2. 一些小型的交通工具玩具，如小汽车、火车模型等。
教学步骤：
1. 导入环节：
a. 引导幼儿回忆他们曾经坐过的交通工具，如公交车、出租车等。
b. 通过图片或卡片展示不同的交通工具，引发幼儿对交通工具的兴趣。
2. 认知交通工具：
a. 让幼儿观察交通工具的图片或卡片，询问他们对这些交通工具的了解和认知。
b. 逐个介绍交通工具的名称和功能，并与实物玩具进行对比展示。
3. 分类交通工具：
a. 引导幼儿观察交通工具的特点和功能，让他们将交通工具进行分类，如陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。
b. 利用图片或卡片，让幼儿进行分类游戏，将相同类别的交通工具放在一起。
4. 游戏活动：
a. 制作交通工具的拼图，让幼儿根据图片拼出完整的交通工具。
b. 进行角色扮演游戏，让幼儿模拟不同的交通工具，并描述其功能和使用场景。
5. 总结与展示：
a. 让幼儿回顾今天学到的内容，询问他们对交通工具的认知和分类是否有所提高。
b. 合理安排幼儿制作的拼图和角色扮演游戏的展示，让其他幼儿也能了解不同的交通工具。
6. 结束语：
通过本节课的学习，希望幼儿能对交通工具有更深入的认知，并通过游戏和活动提高他们的分类能力和观察力。
幼儿园交通工具的教案 篇二
安全出行的交通工具
引言：
交通工具是我们日常生活中必不可少的出行工具，但同时也存在一定的安全隐患。为了让幼儿了解交通工具的安全性，培养他们正确的交通安全意识，本节课将通过故事、图片和游戏等多种教学方法，引导幼儿认识安全出行的交通工具，提醒他们在出行时的注意事项。
目标：
1. 认识安全出行的交通工具。
2. 掌握出行时的基本交通安全知识。
教具准备：
1. 交通工具的图片或卡片，包括各种交通工具的正面和侧面图。
2. 一些小型的交通工具玩具，如小汽车、自行车等。
3. 交通安全标志的图片或卡片。
教学步骤：
1. 导入环节：
a. 通过图片或卡片展示不同的交通工具，引发幼儿对交通工具的兴趣。
b. 引导幼儿讨论交通工具与安全的关系，引发他们对交通安全的思考。
2. 认识安全出行的交通工具：
a. 让幼儿观察交通工具的图片或卡片，询问他们对这些交通工具的认知和安全性的评价。
b. 逐个介绍交通工具的名称、功能和安全性，并与实物玩具进行对比展示。
3. 认识交通安全标志：
a. 展示交通安全标志的图片或卡片，让幼儿猜测其含义。
b. 逐个介绍交通安全标志的含义和作用，引导幼儿理解并记忆。
4. 游戏活动：
a. 利用交通工具玩具和交通安全标志，进行角色扮演游戏，让幼儿模拟正确的交通行为。
b. 制作交通工具的拼图，让幼儿根据图片拼出完整的交通工具，并提醒他们注意车辆的安全性。
5. 故事讲解：
a. 通过故事的方式，讲解不同交通工具的安全使用方法和注意事项，引发幼儿的思考和讨论。
b. 提问幼儿在听完故事后，对交通工具安全性的认识是否有所提高。
6. 总结与展示：
a. 让幼儿回顾今天学到的内容，询问他们对安全出行的交通工具和交通安全标志的认识。
b. 合理安排幼儿制作的拼图和角色扮演游戏的展示，让其他幼儿也能了解安全出行的交通工具。
7. 结束语：
通过本节课的学习，希望幼儿能对安全出行的交通工具有更深入的认知，并牢记交通安全知识，保障自己和他人的安全。
幼儿园交通工具的教案 篇三
组织意图：
在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
活动目标：
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：
1、各种模型交通工具。
2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、用猜谜的形式引出课题。
1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）
提问：这是什么？有什么用？
2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）
提问：这是什么？有什么用？
3、猜谜:“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你去上海.”(出示飞机)
提问:这是什么?有什么用?
4、教师小结，初步形成水陆空的交通概念。
提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具。(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)
(1)幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。
三、幼儿操作活动
(1)交代要求
(2)教师巡视指导。
四、教师总结，活动结束。
五、活动延伸：
听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。
幼儿园交通工具的教案 篇四
活动目标
1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备
1、挂力(安全小乘客)
2、许多各种各样的交通工具
活动过程
1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地
(一)基本部分
1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?
2、教师总结交通工具的用处
3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述
(二)安全小乘客
1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图
3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼
1、教师引导幼儿给交通工具分类
2、分组进行操作
3、展示结果，并指出自己的理由
教学反思
可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景
交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
幼儿园交通工具的教案 篇五
活动设计背景
本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能辨别各种交通工具的声音和特点
难点：能记住各种交通工具的名称
活动准备
马车，汽车，火车，飞机的词语卡
玩具车
“幼儿用书”
录有交通工具声音的光盘
活动过程
(一)开始部分
播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分
1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)
2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分
教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸
1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
幼儿园交通工具的教案 篇六
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的;
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
