染雾幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇一
标题：开展《玩沙》活动，培养幼儿的观察力和动手能力
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 提高幼儿对沙子的认知和理解；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 沙盘或沙坑；
2. 多种颜色的沙子；
3. 锅铲、模具等沙具；
4. 幼儿园老师的指导。
活动过程：
1. 引导幼儿观察沙子的颜色、形状和质地，通过触摸感受沙子的细腻和柔软。
2. 给每个幼儿分发一小袋不同颜色的沙子，让他们用手感受沙子的质地，并与其他幼儿分享自己的感受。
3. 引导幼儿用模具和锅铲等沙具进行创作，可以制作各种形状的沙雕或沙画，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 鼓励幼儿观察和比较不同颜色的沙子，让他们尝试将不同颜色的沙子混合在一起，观察混合后的颜色变化。
5. 引导幼儿进行小组合作，让他们共同制作一个大型沙画或沙雕作品，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 结束活动后，鼓励幼儿分享自己的作品，让他们互相欣赏和表扬。
活动总结：
通过《玩沙》活动，幼儿既能感受到沙子的细腻和柔软，又能培养观察力和动手能力。通过观察和比较不同颜色的沙子，幼儿能够提高对沙子的认知和理解。同时，通过小组合作制作大型沙画或沙雕作品，幼儿的合作意识和团队精神也得到了培养。通过这样的科学教案活动，幼儿能够在玩中学，提高对科学的兴趣和理解能力。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇二
标题：开展《玩沙》活动，培养幼儿的感官发展和想象力
活动目标：
1. 培养幼儿的感官发展，提高触觉和视觉的敏感性；
2. 培养幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿对沙子的兴趣和热爱。
活动准备：
1. 沙盘或沙坑；
2. 不同质地的沙子，如细沙、粗沙等；
3. 幼儿园老师的指导。
活动过程：
1. 让幼儿用手触摸不同质地的沙子，引导他们感受沙子的细腻、粗糙、柔软等特点。
2. 给幼儿提供不同形状的容器和工具，让他们在沙盘或沙坑中自由玩耍和创作，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导幼儿用沙子堆积成不同的形状，如山、河流、房屋等，让他们感受到沙子的可塑性。
4. 给幼儿提供模具和其他沙具，让他们制作各种形状的沙雕，培养他们的动手能力和艺术创造力。
5. 鼓励幼儿用沙子装饰自己的作品，如给沙雕涂上颜色、粘贴小石子等，让他们体验到不同材料的特点和用途。
6. 结束活动后，鼓励幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和表扬，培养他们的自信心和表达能力。
活动总结：
通过《玩沙》活动，幼儿能够充分发展自己的感官，提高触觉和视觉的敏感性。同时，通过自由玩耍和创作，幼儿的想象力和创造力得到了培养。通过触摸和堆积沙子，幼儿能够感受到沙子的可塑性，培养他们的动手能力和空间认知能力。通过制作沙雕并进行装饰，幼儿能够体验到不同材料的特点和用途，培养他们的艺术创造力。通过这样的科学教案活动，幼儿能够在玩中学，培养对沙子的兴趣和热爱。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇三
活动目标
1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2.通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
3.遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖
3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子
活动过程
一、提出问题
(一)出示一个沙锤：这是什么?它为什么会发出声音?
(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做?
二、自主探索
(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?
(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究
(一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?
(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较
1.对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同，声音就不同)
2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)
3.容器不同，它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同，声音就不同)
四、再次探究
请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现
幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇四
活动名称：
大家来玩沙
设计思路：
“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，同时能体验到集体合作力量大……
活动目标：
1、引导幼儿分工合作，尝试小组交流，能大胆表达自己的想法。
2、继续分享“六一”来临的喜悦，懂得遵守规则的重要性。
活动准备：
幼儿已有游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券
活动过程：
一、语言导入：
马上，我们将迎来什么节日？
“六一儿童节”大家有些什么开心的事啊？
去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动？
今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。
一听名字你们就知道这是……
二、讨论“心灵手巧”奖的要求：
现在啊，我们遇到了问题（出示奖券），这是什么？
奖券有什么用呢？
老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢？
现在请你们一起来帮忙想想好吗？
讨论“心灵手巧”奖：
这是什么奖？
谁知道“心灵手巧”是什么意思吗？
那怎样才能得到这个奖券呢？
A、自由交流（两分钟）
B、集体交流
好的，那么就像你们说的那样，能做到这几点的，我们就给他“心灵手巧”奖。
三、分组交流“文明礼貌”奖
那还有这个“文明礼貌”奖呢？
这个任务就交给你们了，请你们一起来设计，怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？
1、分组交流，教师指导
要求：
请一个记录员把你们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称。
请大家抓紧时间！
指导：
会安静地商量、讨论。
能很快地分工。
2、交流、小结
请每组选一名孩子介绍，其他孩子可以补充。
引导孩子大胆、自信地表达。
比较记录方式。
你们觉得哪个好？
活动延伸：
把大家制定的规则贴到宣传版面上！
活动反思：
“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动！
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇五
设计意图：
基本上每个孩子都是喜欢玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感兴趣。我们想，如果在玩沙的过程中，教师有目的的进行一些引导，这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入孩子的脑中。
活动目标：
1、通过幼儿的操作尝试活动，
感知沙的特性：
①沙是细小的、松散的、一粒一粒的；
②沙有粗有细；③沙不溶于水；
④湿的沙可进行造型。
2、初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养幼儿的探索尝试精神。
活动准备：
玩沙工具六套；
自制沙包、沙球；搅拌棒、水、盐、糖；
过滤沙网；
制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活动过程：
一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。
二、通过分步尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步尝试：沙网筛沙，引导幼儿发现，筛沙时得到的两种沙有什么不同？（粗、细不同）
3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。
4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。
四、自制乐器——沙捶，进一步扩大幼儿对沙的认识。
活动反思：
这节课孩子们玩得都很开心，在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子开心，老师轻松。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》 篇六
活动目标：
1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
活动准备：
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
一、导入活动
你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！
2.总结：
在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
