染雾吃西瓜幼儿园中班语言教案 篇一
一、教学目标：
1. 语言目标：能够听懂并理解关于吃西瓜的简单指令，能够用简单的句子表达自己对吃西瓜的喜爱和感受。
2. 情感目标：培养幼儿对吃水果的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点：
1. 听懂并理解关于吃西瓜的简单指令。
2. 用简单的句子表达自己对吃西瓜的喜爱和感受。
三、教学准备：
1. 一块大西瓜。
2. 幼儿园中班教材《儿歌大全》。
3. 一些与吃西瓜相关的图片。
4. 小组活动所需的小纸盘和小勺子。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿着一块大西瓜进入教室，让幼儿们观察，引导幼儿们回忆和分享自己吃西瓜的经历。
2. 学唱歌曲《吃西瓜》（10分钟）
教师播放歌曲《吃西瓜》，引导幼儿们跟随节奏摇摆身体，并教唱歌曲《吃西瓜》。通过歌曲培养幼儿对吃西瓜的兴趣。
3. 听指令吃西瓜（15分钟）
教师模仿吃西瓜的动作，让幼儿们跟随指令做出相应动作。如：吃西瓜、切西瓜、吹西瓜皮等。通过动作指令让幼儿们理解吃西瓜的过程，并培养幼儿的合作意识。
4. 小组活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组分发一些小纸盘和小勺子。教师将西瓜切成小块，让幼儿们一起品尝，并用简单的句子表达自己对吃西瓜的喜爱和感受。鼓励幼儿们互相分享自己的感受，培养幼儿的分享精神。
5. 温故知新（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，总结吃西瓜的过程和自己的感受。
6. 课堂延伸（5分钟）
老师展示一些与吃西瓜相关的图片，让幼儿们说出图片中的内容，并用简单的句子表达自己的想法和感受。
7. 课堂小结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调吃西瓜的乐趣和重要性，并鼓励幼儿们多吃水果。
吃西瓜幼儿园中班语言教案 篇二
一、教学目标：
1. 语言目标：能够听懂并理解关于吃西瓜的简单对话，能够用简单的句子描述吃西瓜的过程。
2. 情感目标：培养幼儿对健康饮食的认识，培养幼儿的分享精神。
二、教学重点：
1. 听懂并理解关于吃西瓜的简单对话。
2. 用简单的句子描述吃西瓜的过程。
三、教学准备：
1. 幼儿园中班教材《快乐课堂》。
2. 与吃西瓜相关的图片。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一些与吃西瓜相关的图片，让幼儿们观察并说出图片中的内容，引导幼儿们回忆和分享自己吃西瓜的经历。
2. 听对话（10分钟）
教师播放一段有关吃西瓜的对话，引导幼儿们仔细听并理解对话内容。然后，老师与幼儿们一起回顾对话并解释生词和短语。
3. 说对话（15分钟）
教师将幼儿们分成小组，每个小组分配一段对话。幼儿们在小组内练习对话，并尝试用简单的句子描述吃西瓜的过程。鼓励幼儿们互相交流和帮助，培养幼儿的合作意识和分享精神。
4. 表演对话（15分钟）
每个小组选出一对幼儿表演他们练习的对话，并用动作和表情配合，增强表演效果。其他幼儿观看并评价表演。
5. 温故知新（5分钟）
老师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，总结吃西瓜的过程和自己的感受。
6. 课堂延伸（5分钟）
教师出示一些与吃西瓜相关的图片，幼儿们通过图片描述吃西瓜的过程，并用简单的句子表达自己的想法和感受。
7. 课堂小结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿们多吃水果，分享健康的习惯。
吃西瓜幼儿园中班语言教案 篇三
吃西瓜幼儿园中班语言教案
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。
目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]
准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了
幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的`是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]
附猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
