染雾幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴 篇一
在这个社会教案中，我们将通过故事《小熊的尾巴》来教授幼儿园大班的孩子们有关友谊和合作的重要性。通过这个故事，孩子们将学会如何与他人和谐相处，并理解到每个人都有自己独特的特点和优势。
故事开始，讲述了一个小熊的故事。小熊有一个特别长的尾巴，他非常喜欢他的尾巴，觉得自己因此而与众不同。然而，小熊的尾巴也给他带来了一些困扰。因为尾巴太长了，小熊经常会卡在树枝上或是被其他小动物绊倒。小熊感到很烦恼，他觉得自己的尾巴让他很不方便。
有一天，小熊遇到了一只小鸟。小鸟看到小熊为了摆脱尾巴的困扰而苦恼，便主动地向小熊提出帮助。小鸟飞到了树上，用它的尖嘴帮助小熊解开了被卡住的尾巴，小熊非常感激地对小鸟说：“谢谢你，小鸟，你真是个好朋友！”
通过这个故事，我们可以引导孩子们讨论和思考以下几个问题：
1. 小熊为什么觉得自己的尾巴让他不方便？
2. 小鸟是如何帮助小熊解决困扰的？
3. 小熊对小鸟的帮助有何感受？
通过讨论，我们可以引导孩子们认识到每个人都有自己的特点和优势。有时候，我们可能会觉得自己与众不同，感到不方便或困扰。但正是因为每个人的不同，我们才能相互帮助和支持。就像小鸟帮助了小熊一样，我们也可以通过友谊和合作来解决问题和困扰。
接下来，我们可以进行一些相关的活动来巩固孩子们对这个教训的理解和应用。例如，我们可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演小熊和小鸟的角色，通过互相帮助和支持来解决问题。我们还可以进行一些合作游戏，让孩子们体验到合作的乐趣和重要性。
通过这个教案，我们希望能够培养孩子们的友谊意识和合作精神。我们相信，通过这样的教学活动，孩子们将能够更好地理解和掌握与他人和谐相处的技巧，并在今后的生活中运用到实践中。
幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴 篇二
在这个社会教案中，我们将通过故事《小熊的尾巴》来教授幼儿园大班的孩子们有关友谊和合作的重要性。通过这个故事，孩子们将学会如何与他人和谐相处，并理解到每个人都有自己独特的特点和优势。
故事开始，讲述了一个小熊的故事。小熊有一个特别长的尾巴，他非常喜欢他的尾巴，觉得自己因此而与众不同。然而，小熊的尾巴也给他带来了一些困扰。因为尾巴太长了，小熊经常会卡在树枝上或是被其他小动物绊倒。小熊感到很烦恼，他觉得自己的尾巴让他很不方便。
有一天，小熊遇到了一只小鸟。小鸟看到小熊为了摆脱尾巴的困扰而苦恼，便主动地向小熊提出帮助。小鸟飞到了树上，用它的尖嘴帮助小熊解开了被卡住的尾巴，小熊非常感激地对小鸟说：“谢谢你，小鸟，你真是个好朋友！”
通过这个故事，我们可以引导孩子们讨论和思考以下几个问题：
1. 小熊为什么觉得自己的尾巴让他不方便？
2. 小鸟是如何帮助小熊解决困扰的？
3. 小熊对小鸟的帮助有何感受？
通过讨论，我们可以引导孩子们认识到每个人都有自己的特点和优势。有时候，我们可能会觉得自己与众不同，感到不方便或困扰。但正是因为每个人的不同，我们才能相互帮助和支持。就像小鸟帮助了小熊一样，我们也可以通过友谊和合作来解决问题和困扰。
接下来，我们可以进行一些相关的活动来巩固孩子们对这个教训的理解和应用。例如，我们可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演小熊和小鸟的角色，通过互相帮助和支持来解决问题。我们还可以进行一些合作游戏，让孩子们体验到合作的乐趣和重要性。
通过这个教案，我们希望能够培养孩子们的友谊意识和合作精神。我们相信，通过这样的教学活动，孩子们将能够更好地理解和掌握与他人和谐相处的技巧，并在今后的生活中运用到实践中。
幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴 篇三
设计意图：
《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是的!
根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材
准备：
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！
二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。
三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢？"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是的！"
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。
以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升！
幼儿园大班社会教案：小熊的尾巴 篇四
设计意图：
《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!
根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
知识经验准备：
幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材准备：
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。（让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣）
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程：
一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快！
二、当孩子们比较欢快轻松的'时候，让孩子们猜猜小熊想了什么？以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么？大家一起来问问小熊想了什么？引入下一环节。
三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢？"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是最好的！"
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢？现在他怎么想的呢？孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。
