染雾幼儿园中班教案《地铁》 篇一
在幼儿园中班的教学中，我们将引入一个有趣的主题——地铁，来帮助孩子们了解城市交通工具。通过这个主题，我们希望孩子们能够掌握一些基本的地铁知识，培养他们的观察力和合作意识。
一、目标
1. 学习地铁的定义和功能。
2. 了解地铁的特点和构造。
3. 学习地铁的安全规则和乘坐礼仪。
4. 培养孩子们的观察力和合作意识。
二、教学内容
1. 地铁的定义和功能
通过观看相关图片和视频，向孩子们介绍地铁的定义和功能。帮助孩子们理解地铁是一种城市交通工具，可以快速、安全地将人们从一个地方运送到另一个地方。
2. 地铁的特点和构造
通过观察地铁车厢的图片和模型，向孩子们介绍地铁的特点和构造。帮助孩子们了解地铁车厢的长条形状，车厢内部的座位和扶手等设施。
3. 地铁的安全规则和乘坐礼仪
通过游戏和角色扮演，向孩子们介绍地铁的安全规则和乘坐礼仪。帮助孩子们学习如何排队、上下车、坐稳、不乱扔垃圾等。
4. 观察力和合作意识
通过观察地铁站和乘客的图片，帮助孩子们培养观察力。并通过模拟地铁乘坐情景，让孩子们体验合作意识的重要性，如相互帮助、礼貌待人等。
三、教学方法
1. 观察学习：通过观察图片、模型和视频等教具，帮助孩子们了解地铁的定义、特点和构造。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们亲身体验地铁乘坐过程，学习地铁的安全规则和乘坐礼仪。
3. 合作学习：通过模拟地铁乘坐情景，让孩子们合作完成乘坐任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 观察记录：观察孩子们对地铁知识的理解和掌握情况。
2. 游戏和角色扮演表现：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够按照地铁的安全规则和乘坐礼仪进行行为表现。
3. 合作学习评价：观察孩子们在模拟地铁乘坐情景中是否能够积极合作、相互帮助。
通过这个主题的教学，我们希望孩子们能够对地铁有更深入的了解，同时培养他们的观察力和合作意识。我们相信，通过这样的教学活动，孩子们将会更加热爱城市生活，并形成良好的乘坐公共交通工具的习惯。
幼儿园中班教案《地铁》 篇二
在幼儿园中班的教学中，我们将引入一个有趣的主题——地铁，通过这个主题，我们希望孩子们能够了解地铁的基本知识，培养他们的观察力和合作意识。
一、目标
1. 学习地铁的定义和功能。
2. 了解地铁的特点和构造。
3. 学习地铁的安全规则和乘坐礼仪。
4. 培养孩子们的观察力和合作意识。
二、教学内容
1. 地铁的定义和功能
通过展示地铁的图片和视频，向孩子们介绍地铁的定义和功能。帮助孩子们理解地铁是一种城市交通工具，可以快速、方便地将人们从一个地方运送到另一个地方。
2. 地铁的特点和构造
通过观察地铁车厢的图片和模型，向孩子们介绍地铁的特点和构造。帮助孩子们了解地铁车厢的长条形状，车厢内部的座位和扶手等设施。
3. 地铁的安全规则和乘坐礼仪
通过游戏和角色扮演，向孩子们介绍地铁的安全规则和乘坐礼仪。帮助孩子们学习如何排队、上下车、坐稳、不乱扔垃圾等。
4. 观察力和合作意识
通过观察地铁站和乘客的图片，帮助孩子们培养观察力。并通过模拟地铁乘坐情景，让孩子们体验合作意识的重要性，如相互帮助、礼貌待人等。
三、教学方法
1. 观察学习：通过观察图片、模型和视频等教具，帮助孩子们了解地铁的定义、特点和构造。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们亲身体验地铁乘坐过程，学习地铁的安全规则和乘坐礼仪。
3. 合作学习：通过模拟地铁乘坐情景，让孩子们合作完成乘坐任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 观察记录：观察孩子们对地铁知识的理解和掌握情况。
2. 游戏和角色扮演表现：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够按照地铁的安全规则和乘坐礼仪进行行为表现。
3. 合作学习评价：观察孩子们在模拟地铁乘坐情景中是否能够积极合作、相互帮助。
通过这个主题的教学，我们希望孩子们能够对地铁有更深入的了解，同时培养他们的观察力和合作意识。我们相信，通过这样的教学活动，孩子们将会更加热爱城市生活，并形成良好的乘坐公共交通工具的习惯。
幼儿园中班教案《地铁》 篇三
活动目标：
1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。
2、通过活动，体验地铁给人们生活带来便捷。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：
轨道交通图PPT；上海风景图若干（马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场）；小兔、小猴、长颈鹿图片；数卡、幼儿操作底版每人一份
活动过程：
一、引趣——说说坐地铁的好处
1、出示标志，这是什么标志？你坐过几号线？为什么要坐地铁？
2、出租车也不慢为什么要坐地铁？还有什么原因要坐地铁？
小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。
二、讨论
1、这是什么？（轨道交通图）一共有几条线？有几号线？除了数字还有什方法能区分这些轨道交通？
2、一个个小圆圈是什么意思？（站头）交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思？什么叫换乘？（小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。）
3、是不是所有交叉地方都是换乘站？你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称？
4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方？（出示图片）坐几号线可以到？
5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线？坐几站？出发的第一个圆圈要数吗？
6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍？现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示？坐7站用数字7表示
三、操作
1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发（这是几号线）目的地到上海南站，能直接到吗？要换乘几号线？（7——3）要坐8站？还可以怎么换乘？（7——1）坐6站，哪个比较快呢？
小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。
2、我去上海南站接朋友了，它们是谁？（出示图片：长颈鹿、小猴、小兔）
3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗？请你们帮他们想想办法好吗？
4、帮助长颈鹿的怎么坐？（7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到）
5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎么坐？怎么换？哪个比较方便呢？
6、小兔呢？3——7坐13站，还可以怎么换？3——1——7小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。
7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员？
幼儿园中班教案《地铁》 篇四
活动目标：
1、理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。
2、活动中能大胆讲述，发表自己见解。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具：多媒体、地铁路线图幻灯片
学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单
活动的重、难点：
重点： 理解路线上虚线、实线代表的意义
难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量
活动过程：
一、观察分析地铁路线图。
1、师生共同观察南京地铁1号线路线图。
这是一幅什么图？路线上有些什么？
2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。
（虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上）
（1）路线图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？
（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？
（3）珠江路站在地上还是地下？为什么？
二、统计地上、地下车站数量。
1、教师讲解幼儿记录单。
2、幼儿统计记录。
三、小结
幼儿大胆讲述自己的记录结果。
综合评价：
幼儿园中班教案《地铁》 篇五
活动目标：
1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。
2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。
3、懂得乘坐地铁的基本常识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。
2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。
3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。
活动过程：
一、游戏：公共汽车
教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)
玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;
②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。
③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)
教师使用鼓励性语言给幼儿加油。
二、探究新知
1、谈话导入，回忆经验
①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?
②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。
a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)
b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)
c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)
d、地铁比公共汽车更快捷。
2、出示PPT图片，观察图画。
①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?
②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?
③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。
3、看图讲述
①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)
②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)
③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。
三、创作游戏：乘地铁安全小贴士
教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。
玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。
②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。
教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。
幼儿园中班教案《地铁》 篇六
活动目标：
1、知道不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争抢。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素：站台上不乱跑黄线后排队好人先下我再上守秩序不争抢。
活动准备：
地铁站内图片一张彩纸白纸（上面画好等待线）
基本过程：
（一）导入活动
通过图片引出活动主题：
教师出示地铁站你图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出：“地铁站名称”。
提问：“图片上都有什么？”有地铁列车、有黄线，有上、下地铁的人，等候的人，有正在下楼的人。
（二）关键步骤：
1、讲述故事《乘地铁》。
2、讲完故事后向幼儿提问：
（1）、地铁里的黄线是做什么用的？
（2）、在地铁里为什么不可以到处乱跑？
（3）、如果是你和妈妈做地铁出去玩，你会怎么做？
3、把画好的等待线的白纸发给幼儿，请幼儿每人画一列地铁列车，看谁画的最好最像（要想一想地铁列车应该在等待线得什么位置）。
（三）、结束活动
教师手拿地铁模型，对幼儿说：“这个故事告诉我们，小朋友不能在站台上乱跑，要站在黄线后面排队等候，先上后下，不争抢。”
延伸活动：
带领幼儿大声地、有规律的朗读三字儿歌。
